孩子有时真的很无辜，受父母的喜怒哀乐情绪变化，像宠物一样，喜欢的亲不够。烦恼时踹一边。别狡辩。想一想，大人情绪好时，即便孩子多磨磨人，也会耐心应对，将她化解。大人烦躁时，其实无形的气场已经让敏锐的孩子开始不安了。树枝的养分来自树干，树干出问题树枝能不颤抖么。这时她的反常，或是一个和平常一样的“错误”，都会激发你等待已久的，从外界吸收而有无法释怀的宣泄机会！因为她在最低处，你是强者。这样的事情我犯过，事后深深的后悔自责。将自己的无能错误情绪转嫁到孩子身上不公平，也不对等，她就是个孩子。自己在教育方面的知识方法太少，关注和投入的时间太少，人在无助无能无法的时候才发脾气。
我们以为爱他，给他报很多补习班，买很多食品玩具就好了。其实他最开心的是能和你一起参与做一件事情的过程，而不是报了什么，哪什么结果。她希望和你作业交流，在引导下有兴趣，有启发的享受有兴趣学习的快乐。而不是最后学了什么交了作业，发个朋友圈。她通过和你一起分享食物，玩具的过程，在家长身上模仿学习你的任何。获得学习和陪伴的快乐，而不只拥有堆积成山的玩具她仍然不快乐。我们以为他还要更多。物质再多也无法满足精神的丰盈和心灵的成长，大人如此何况孩子呢。这些细微敏感的体察，知道了还得做到。小孩子对家长就一个心，因为弱小还在探索和学习，学着与父母分离的阶段，成长就意味着独立，就意味着要保持舒适的距离。
养个孩子要这么费劲吗？
我觉得非但，把这些当做负担。因为即便你如何，小苗都会按自己的方式成长。你改变不了她的基因，也有你的部分，就像你小时的叛逆是一样的。我们能做的是守护，引导，陪伴，用更智慧的方式，看到她的现在和未来，看到了远方平静的在哪里等待他成长和走过来。说是教育孩子，其实是让“自己重生”，让“家庭重建”她带着父母你们不同的基因，融汇到一个结合体，这里面有着各种情绪、习惯、性格、等等。在一起组建，磨合。她就是你们的折射，透过她的问题恰恰能看到你，看到你们，和你们这个家庭。
留意到，幼儿园有个脾气很暴躁的小孩，每次都是姥姥接放学，经常不情愿哭着离开。小朋友也不太愿意和她接近。又一次，突然看到她妈妈出现了。自然就明白了一些。这位妈妈也不怎么和其他家长交流，也没在孩子身边，几乎没参加过幼儿园的活动。大部分看着手机，可能也真的很忙，可能、、、可能别人也不会说，自己也没意识到，观察和自我反思的意识真的很重要，否则自己真的就自己蒙在鼓里，说烦了，人家也懒得跟你交流，红灯思维，就错失了改变成长的机会、、、。
我们以为在教孩子，更多修行成长在自己啊
也更深体会，老祖宗修身、齐家、治国、平天下的逻辑。家都管不好怎么能做好工作，或企业呢。
现在人心一粗三mang（心盲，心茫，心忙）看不到根了。关注“大事”，忽视“小事”，心一直向外找，向外看，向外求，直到转了几个圈才发现，源头就在自己和内在。
看到尹建莉教授的教子经，提到爱和溺爱的文章很震动。深入骨髓的深刻。
爱的本质是给孩子自由、宽容、欣赏，而溺爱的本质是管制、包办、批评。溺爱不是爱是披着爱的外衣的占有和控制，其背后的心理基础是恐惧和不信任。
说的太好了，nlp李中莹老师也介绍过，孩子的成长是爱不断分离的过程，很矛盾，既难以割舍的疼爱，又需要个体人格独立发展的真爱。心理学家 武志红在《爱为何会伤人》。也通过介绍夫妻关系同样表达类似的思想，夫妻关系的三个阶段，从假设完满无条件的接受，到发现现实强迫式的希望改造对方，最后回归面对现实的不完美彼此接受和陪伴。所以，我们大家一直忙着工作，忙着生活，随波逐流，人云亦云的模仿，有错误的见解解释错误，用碎片化的知见，针对整体。真是应该静下心来好好观察体会。道法自然，如此相通。
我们对爱和亲密关系没有吃透背后的道和理。对孩子普遍物质上关照，精神和自由，潜能方面的培养还缺乏方法。爱则是给孩子独立性，独立性前提是信任孩子，自由的人才能拥有独立的思想和品格。我们对孩子的强迫本质是不宽容自己《宽恕自己》。溺爱孩子不敢放手是害怕失去，有一天她早晚长大要离开我们，是自己童年没有满足的愿望和物质统统给她来慰藉自己的缺憾。自私包办，只能让她错失未来的成长机会。
就在发文的早上，孩子上幼儿园发生一个小插曲，从穿袜子开始，到裤子，到梳头发。一直任性哭闹个不停，不是袜子不合适，就是这个那个，甚至埋怨抱怨，摔打。我及时哄了哄她转移注意力，待情绪稳定再进行下一个环节，磨叽了半个多小时才出门。“简直是无理取闹”放在以往，必须大声呵斥，棍棒伺候。毕竟发了此文，冷静吧，忍了（你对她采取什么方式，她都会记住“回报”你，甚至遗传到下一代）。于是，我把这个过程当成了观察者，跳出来，平静心情，观察她的情绪变化，分析可能原来早上都是妈妈搭理穿衣，陪她一起出门，今天有事先走，是其中的一个原因。另外像这样的情形也非但一次，只是我现在的智慧真的理解不了为什么，她又太小无法表达真实意图。所以先保持克制冷静，加强观察体会和学习应对吧。
教在孩子，育在自己，彼此和谐共生，透过她发现深层未知的自己，发现自我，督促自己，完善自我。创造更加和谐的亲子关系。
此文也是抛砖引玉，在子女教育上刚刚起步，欢迎朋友们专家们批评指导。“至要莫如教子”
我们不懂孩子的内心世界，就如同不了解“本我”的世界一样
http://baobao.sohu.com/20150915/n421195783.shtml孩子的内心是个神秘的世界，是我们成年人所不了解
