本周赶在考试之前匆忙地结束了七年级下册第3单元语法方位介词的学习。看到收上来的学生习题中类似The plane flies on my head 。的句子不免蓝瘦到香菇。反思自己课堂上如何地逼学生做笔记，以及学生一脸无辜的痛苦表情，也真正是感叹什么叫搬起石头砸自己的脚。
现在回过头来想想方位介词应该怎么教，有了新的想法。首先让学生看单个的图片描述位置，把整个方位介词口头过一遍，近反义词的相似的有意识地放在一起。接下来，呈现整体立体空间的效果图片，让学生利用句型描述不同物体的位置。第三步，成组地给出方位介词，让学生用简图画出来。简图的绘制简直要比老师不停地说上十遍来得效果还好的太多。第四步，学生听一段关于卧室信息的文本，简要绘制出听到的内容，比赛看谁绘制得又准确又好。这也体现出了课程画中学，玩中练的宗旨。第五步，学生的自由发挥巩固时间了。任意绘制一副自己最喜欢的地方的简图，并用带有方位介词的语句和文本来描述这个地方。作业也可以相应地布置成绘画加文本的形式。
教学真的是一门需要动脑的艺术。如果只是机械化地按照老路子去走，慢慢地我们也就在教学中老去。学生的学习兴趣和创造力也就无形地被扼杀了。仅以此篇短文提醒自己不要随便地走上讲台。
