童年的奇思妙想，就藏在孩子们笔下的小小故事里。
本次写话主题，选自部编版语文二年级下册语文园地四的看图写话。孩子们化身小小故事家，跟着小青虫、蚂蚁和蝴蝶，把鸡蛋壳玩出了新花样：当成小船划呀划，当作热气球飞呀飞，还能当雨伞躲雨、当小床睡觉呢！
接下来，就让我们一起走进孩子们的童话世界，感受这份独属于童年的创意与快乐吧！
有趣的蛋壳
这天早上，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶找到了半个蛋壳，它们把这半个蛋壳搬到了小河边，他们把蛋壳推进小河里，把蛋壳当作船，在小河里漂浮。
过了一会儿，它们找来一块红布和几根绳子，把它们和蛋壳做成了热气球。它们飞上天空，小青虫有点恐高，小蚂蚁安慰它说：“不要害怕，不是是很高。”
到了下午，电闪雷鸣，不一会儿，风雨交加，下起了大雨。小蝴蝶说：“我们找个地方避雨吧！”小青虫回答：“不用找地方避雨，这个蛋壳就能做伞。”听了小青虫的话，他们就在蛋壳下避雨了。
天黑了，他们找来树叶做被子，又找来一点棉花做枕头，把蛋壳做床。最后他们开开心心地睡觉了。
神奇蛋壳
一天，小蚂蚁、小青虫和小蝴蝶在草地旁发现了半个蛋壳。
它们来到小河边，小蚂蚁说：“我们可以把蛋壳当船用。”于是它们就把蛋壳推到水里再爬进去。小蚂蚁划水，小蝴蝶控制方向，小青虫啥也没干，大家玩得不亦乐乎。
突然，小青虫说：“我好想去天上看看。”于是它赶快靠了岸。然后他们收集材料，把蛋壳变成热气球，坐上去飞向天空。小蝴蝶跟他们说天上的景色，小青虫跟小蚂蚁聊天。
玩了一会，它们回到了地上。突然雷声大作，下起了大雨，小蝴蝶说：“我们赶快把蛋壳翻过来躲雨。”过了一会儿雨停了，天黑了，它们把蛋壳翻过来，给自己盖上一片叶子就睡觉了。
万能的蛋壳
早上，风和日丽，万里无云。蚂蚁、小青虫、蝴蝶捡到了半个蛋壳。它们心想，这个蛋壳能用来做什么？它们想了一会儿，蚂蚁说道：“要不把蛋壳放在水里，把蛋壳当做船吧。”
过了一会儿，它们觉得坐船变得没意思了。于是它们就找来一块红色的布，又找来几根绳子，用蛋壳做成了一个热气球。
到了下午，雷声大作，下起了雨。蝴蝶着急地说：“怎么办呀？我的翅膀会被雨水淋湿的。”蚂蚁说：“没关系，别忘了我们还有蛋壳，我们可以用蛋壳来挡雨。”
天黑了，它们躺在蛋壳里，盖上树叶做的被子，开心地睡觉了。
有趣的蛋壳
早上，小青虫、蚂蚁和蝴蝶在草丛里发现了半个蛋壳。小青虫把蛋壳推进了水里，等蛋壳浮上水面，就让蚂蚁在前面划着细长的脚当桨手，蝴蝶在后面加油助威，小青虫躺在“船”里懒洋洋地晒着太阳。过了一会儿，蚂蚁找来了一块红色的布和四条长长的线，把这几个东西接在一起，做成了一个热气球。热气球越飞越高，它们都快摸到云朵了。
到了下午，乌云密布，不一会儿就下起雨来，小青虫把蛋壳翻过来做成了一个挡雨的小房子。
天黑了，小青虫又把蛋壳翻回来，又去找了一片大树叶盖在蛋壳上，和蚂蚁、蝴蝶一起爬进蛋壳里做美梦去了。
万能的蛋壳
早上，小蚂蚁、小青虫和小蝴蝶一起散步。走着，它们在草丛里看见了半个蛋壳。它们赶紧跑过去把蛋壳抬起来。小青虫说：“不如我们来一次旅行吧。”等到它们都同意后，它们的旅行就开始了。它们被一条小河挡住了去路，小蚂蚁灵机一动，要大家一起把蛋壳推到水里，它们一起爬上去。
过了一会，蛋壳漂到了岸边。它们爬下去，把蛋壳从小河里面推出来。它们想去天空中看看，便分工合作，找来了做热气球需要的材料 ，一个热气球做好了。小青虫和小蚂蚁迫不及待地爬了上去，小蚂蚁问小蝴蝶，你为什么不上来？小蝴蝶回答，因为我会飞。就这样，热气球飞了起来，到了可以碰到云朵的位置，热气球停了下来。往下一看，人们都变小了。不一会，它们太累了，睡觉了。
到了下午，热气球降落了，可是天空中乌云。密布，紧接着下起了雨。小蝴蝶急中生智，带着大家躲到了蛋壳底下。
天黑了，月亮出来了，星星眨着眼睛。它们抬起来一片叶子当被子，然后它们就在蛋壳里睡着睡觉了。
神奇的蛋壳
早上，风和日丽，小青虫在草丛里看见了半个蛋壳，心想：这么好的蛋壳，天气也很好，要不把这个蛋壳放进小河当做小船。它用力地想把蛋壳推到小河里，可是推不动，小青虫就叫来了小蝴蝶、小蚂蚁一起推蛋壳。“一二，一二……”他们终于把蛋壳推到了小河里，然后跳进蛋壳里。小蚂蚁用自己的小手当做船桨，小青虫晒着太阳，而蝴蝶在旁边看着蛋壳，生怕“船”翻了。
过了一会，它们找到了一根长长的线，又找到了一块布，然后用布和先做成了热气球。“天空上的云朵可真好看啊！”小蚂蚁说。
到了下午，乌云密布，电闪雷鸣，紧接着下起了雨。小蚂蚁灵机一动，把蛋壳翻一面，然后就躲在里面，可真聪明啊！
天黑了，夜幕降临。小青虫找来一片树叶。把树叶盖在蛋壳上，然后它们就睡觉了。
写在最后:
这次的看图写话，孩子们都抓住了“半个蛋壳”这个核心道具，展开了充满童趣的想象，写出了小青虫、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳当小船、热气球、雨伞、小床的奇妙经历，文字里满是属于童年的奇思妙想，读起来生动又有趣！很多同学还为角色加上了对话和动作描写，让故事更鲜活了，特别棒！
本次写话中需要注意的小问题:
1.时间线索不够清晰：部分同学没有用上题目给出的“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这些表时间顺序的词语，导致故事的时间线有点乱，读起来不知道事情是按什么顺序发生的。
2.内容布局不均衡：有些同学对第一幅“蛋壳当小船”的场景写得特别细致，用了很多笔墨，结果后面热气球、躲雨、睡觉的场景就写得很仓促，几句话就带过了，故事的节奏有点“头重脚轻”。
3.图片顺序把握不准：个别同学没有仔细观察四幅图的先后顺序，把热气球、下雨、睡觉的情节写混了，故事的逻辑就不通顺了。
给孩子们的写话小建议:
1.先抓“时间线”，搭好故事骨架：动笔前，先把题目里的四个时间词“圈出来”，每一个时间词对应一幅图，比如“早上”写小船，“过了一会儿”写热气球，“到了下午”写躲雨，“天黑了”写睡觉，这样故事的顺序就不会乱了。
2.合理分配篇幅，做到详略得当：四幅图均衡着写，不用单幅过度描述，也不要几笔匆匆带过后面几幅，整体结构匀称更好看。
3.动笔前先“按顺序说一遍故事”：先看着四幅图，用自己的话按顺序把故事讲一遍，确认每一件事的先后顺序都没错，再动笔写，就不容易把情节写混啦。
4.给故事加一点“小对话”和“小动作”：像很多同学写的那样，给小青虫、蚂蚁和蝴蝶加上对话，或者写写它们的动作、心情，比如“小青虫有点恐高，小蚂蚁连忙安慰它”，这样故事读起来会更生动哦！
本次写话，大家都用自己的奇思妙想，为我们带来了一个个温暖有趣的蛋壳小故事，每一篇都藏着你们的用心与创意。
看图写话，离不开认真的观察、清晰的顺序和大胆的想象。希望大家在今后的写话练习中，继续带着这份细心与热情，多看图、多思考，把故事写得更完整、更生动。
第二十期《二年级｜看图写话周周见》到这里就要和大家说再见了，期待孩子们下一次能写出更优秀的作品！
