昨天下午放学，碰见19年毕业的一个学生家长，聊了很久。这个学生因于同学闹矛盾，现在辍学在家，我很心疼，告诉家长，无论如何都要让孩子读书，哪怕是中专也行，开阔眼界，结交朋友，增长见识，长大后有谋生的技能。家长非常感动，拉着我的手流下了泪，一个劲的表示感谢——不用谢，师者本分也。她又告诉我：“真是幸运俺女儿能遇见您这样的好老师。我经常和邻居夸你，让他们的孩子都来进你的班……”
告别家长，一转身，遇见一个熟人。她告诉我：“韩老师，你班xxx的家长说你坏话呢。”
“说我啥坏话了？”
“说你不会教学，管理不严，她儿子的成绩不好……”
这个学生也没少下功夫，可是懒得要命。跟家长沟通，家长说“我也没办法，就是懒，催不动，又不听话”。让写作业，随便敷衍一下；让劳动，能偷懒就偷懒。成绩一直稳居倒一。家长说我不是，自然难免的了。
同一天，同一个人，两种截然不同的评价。我把这些说给办公室同事听，大家都笑了。学生优秀，家长自然满意；学生成绩不好，老师自然难辞其咎。孔子弟子3000，72贤，那么另外的2928个学生家长是怎么评价孔老师的呢？这也没有影响孔子成为万世先师孔圣人呀。
我自认为我从教以来有教无类，要说偏心，也是偏心后进生。因为在他们身上的付出远远超出优秀生。行为习惯、学习习惯、甚至生活习惯，都要考虑到。从善如登，从恶如崩，往往5+2=0。无数次努力，无数次失败，屡败屡战，结局还不尽人意。而优秀生就省劲多了。正所谓“优秀的学生都是相似的，差生各有各的不同”，老师不是人民币，怎么可能做到人人喜欢呢？
