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图片发自简书App
背景资料，10岁左右，作画者当时有退学想法。
绘画整体：
画面整体偏向下，说明感性强，缺乏理性。自我评价低，可能存在安全感缺失。线条有弧度，说明性格柔和。
过程与内容
未见作画者绘画过程。从图中可见被截成两半的树，可能存在一定的心理外伤。左边是裸露在外的树枝，且呈放射状带有尖角，说明情绪比较紧张，存在一定的攻击性，可能是语言或者情绪上的。树枝是向上生长的，表明有发展向上的意思。树叶稀少，代表生命力不足，能量低，活力不足。树上隐约可见一只小鸟，说明孩子内心渴望自由，但小鸟隐藏在树枝理念，说明目前行动力不足。
右边有树冠，边缘带有尖角，且有涂抹痕迹，说明存在一定的焦虑。树上画有类似苹果的果实，可见有一定的目标雏形。地上画的有一些小草，花，说明作画者爱美，希望得到关注，特别是果实，花，草，鸟，叶子，画者都画的是单数，说明其内心比较孤独，缺乏爱，渴望融入，被关注，接纳等。
画的左右两边色调不同，左边为冷色调，右边为暖色调，明快活泼，可见其存在一定的矛盾，不协调，纠结，与对比。是两种不同的状态！
建议：父母多陪伴，给予足够的爱的支撑，适当地引导孩子建立人际关系。同时要让孩子释放情绪，缓解压力。
题后记：刚准备出门去凑个双十一的热闹，无意打开手机看到老师的要求，赶紧行动起来。于是今晚的收获满满的，感谢武老师的鞭策，让拖延症患者的我可以抹下脸，得到锻炼！路在脚下，不空留遗憾才是真！
