2016年被称为知识付费的元年，知乎live、分答小讲、得到、在行、豆瓣、各种学习社群……，一时间都在争抢知识付费这个所谓的风口，根据2016年中国网络新媒体用户研究报告不完全统计，33.8%的新媒体用户已经产生过知识付费这样的行为。
当然，我也是其中之一。
在看文章的你不知道有没有过这种经历，我们总是寻找一些平台、模式、内容、大咖，去学习很多个人成长类课程，比如自我管理、时间管理、情绪管理、沟通能力……，接收到了很多信息。但有没有发现，有时候总会是听听激动、想想感动、回去却很少动，以至于有时候会感觉到使用过“知识付费”产品后带来的价值其实并不是很明确。
有时候我们会因为焦虑、恐慌和好奇心的驱动，会盲于去输入。而往往忽视了学习的问题在“学法”而不再“教法”。对于成人学习来讲，有没有成长，归根到底不是取决于平台、模式、内容、咖位，而取决于学习者的学习能力。
（一）不要盲目，选择你最需要的
在知乎上搜索“读书”这个话题，当人们被问到，应该怎么读书的时候？回答的问题八仙过海，不同的法子各显神通，但基本上人人都是直接回答。这就像是在古代，生病了，不管是什么病都送去诊馆，找一个老医生用同一套望闻诊切的方法瞧病。但是在现在的医院，找医生说我要看病，你猜对方怎么回应你。他一定不是直接回答你，而是先问你的情况、你的目的。
所以读书和学习也是，当你自己需要输入的时候，先问问自己，你目前的情况，你的目的是什么？要通过考试的读书、和要消磨时间的读书和要增长见闻的读书不是同一种方法。必须区分两类学习：以知识为中心的学习（学院式学习，以考试通过或者科学研究为目的）和以自己为中心的学习，也就是成人学习，主要解决自己的问题，提升自己的能力。
1、在一切跟学习有关的事情上反求诸己，在自己的身上找原因，在自己的身上找方法，在自己的身上加要求；
2、在任何一个领域，在任何一本书中有很多是你能学习的知识。但是，其中有相当多是你不需要学习的。学会找适合你的，你需要的。
3、学习能力是所有能力的元能力，人的学习能力提升很慢，却是回报最高的投资。
（二）借用拆书帮便签法学习
当你读一本致用类图书读到心有所动或者在学习线上课程听到触动点时，不用在画波浪线了，不要话下划线了，也不要拍一张照片发朋友圈了，拿出三张便签纸：
I便签：用自己的语言重述知识（重述知识的标准）
A1便签：描述自己的相关经验（内化知识的标准）
联系自己的经验，自己真实的经验，见到过得，听说过的，经历过得，不论是做的好的不好的，具体的事件，最深的经验写在上面。
A2便签：未来怎么应用（应用知识的标准）
规划未来的应用，要有应用的目标，要有具体的行动。
这样A1指向过去，A2指向未来，和I便签的信息综合下来，变成学习的工具。
一本书告一段落或者一门线上课程结束之后，把书中所有的A2便签取出来，贴在办公桌上，提醒自己这些未来是要运用的。
便签法是帮助学习者搭建自己知识体系好用的工具，精通拆书法的人就像是一位建筑师，从这里借来A材料，从那里学来B材料，在不同的地方去参考他人的设计，最终在自己的手里为我所用搭建出自己的大厦。
便签法的熟练应用在围观上的表现：分析和整理信息，内化和应用知识。
在宏观上的表现：可以聚沙成塔，构建成自己的知识体系。
（三）学会分析与整理信息
书上的信息和手机的信息质量是不一样的。随着移动阅读逐渐成为主流，人们接受信息的总数量大大增加了，而平均质量大大是降低了。虽然学习能力从来都很重要，但是在这个移动阅读时代，重要性又提升了很多。以前我们接受的一些信息专业的人士，比如报纸编辑、专家等，经过筛选、加工之后呈现到普通读者面前的。但是现在任何人都可以是自媒体。
打比方从前的信息环境好比是进了一个药铺，有些是西药清晰写明适用症、药量、副作用等，有些是中药，虽然没有写明，但也是久经验证，起码没有大碍。那今天的信息环境，有点像是就想是去赶集时，耳边的吆喝声音此起披伏，喊得最厉害的是买蛇药的、买大力丸的，买狗皮膏药的。
微博上的自媒体写手，为了博眼球和出转发，会故意的煽情、夸大、偏激甚至是误导，所以现在的信息环境会非常的险恶，让每一个人去分析和整理收集问题的能力，就被提升到了生存技能的高度。
不是所有的信息都是知识，由专家权威给到的，包含上下文的才是知识。
举个例子比如：在网上看到，一天要喝8杯水，这是信息。医学专家写在书里面的一句话：在肾功能没有问题的前提下，一位成年人一天喝2000ML的水对身体有益。这句话就是知识。知识的上下文主要是写明前因后果，适用边界。
事实也是，2000ML最精确，但是8杯水更容易传播。所以说网上传播的信息通常是缺乏上下文的。
回到便签法，在一切与学习有关的事情上，反求诸己的原则。
当我们在网上看到一个信息，除了感动和收藏之外，我们可以去追问它，通过追问，给他添加前因后果、适用边界，从而让我们的思维在这篇文章上面变的更加全面。
不要抱怨学习素材，往自己身上加要求，提升学习能力，利用前因后果、适用边界，给它添加上下文，提供思考的方向，如何恰当的进行提问，这就要求对信息进行分析和整理的能力，也是显示自己的学习能力的。
总结
1、不是你不行，要正确认识学习能力；
2、不要盲目输入，选择你最需要的；
3、借用拆书帮便签法提高学习能力；
4、学会向自己提问，分析与整理信息；
人往往在不同的阶段都会碰到瓶颈，就我而言，以前在没有遇见知识IP领域之前，一直想怎么样才能找到这样的群体一起学习。接触这个领域之后，又在想我应该怎么样尝试突破自己，去尝试写作、输出，杂七杂八写了一段时间之后，又在思考应该坚持往哪个方向去写。现在我又发现，摄入量太杂太多，反而也不是什么好事，要知道哪些是自己想要的和需要的，在学习技能前先提高自己的学习能力。瓶颈是好事，它会让你去思考和改变，所以别怕困难，一起加油吧~
文末互动
1、在成长的路上，你有没有遇到过一些瓶颈期，你是怎么解决的呢？
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