《门》大门一关锁住了两个世界

      关于这次作业我想了很多，以下是我的一些想法：

      1.看视频大家可能会觉得我的作业名字叫做窒息空间，其实它叫做门。门在我的作业画面中一共出现了5次，地铁、柜子门的一开一关，四次，还有一次在“窒息空间”出现的时候，随着音效砰的一声，一个黑幕从上掉落，想表现大门一关一切都被关在这个场景与外界分割的感觉。屏幕中各出现两个字一个是“闷”一个是“闭”都是门字框，呼应了我的题目。

      2.这个视频后半部分是重点，但是它的前半部分非常长，本来想剪辑一下，转念一想，这就是等地铁的一种常态，一种等地铁焦虑无聊的心情，随着地铁来右边敲柜子的声音，频率不断加大加快，也是想表达这样的心情。

      3.视频里的声音部分是作业灵魂。地铁里大门关上没有直接的拍出来，是通过滴滴滴关门声来体现。滴滴滴地铁门关了柜子门也关上了。视频后面我慢慢进入地铁，当人潮像我涌动我感受到的是一种慢慢的窒息，所以画面变黑屏，与此同时仔细听黑屏的时候没有人声嘈杂，取而代之的是心跳声。后面随着人越来越多黑屏次数也越来越多，心跳越来越快。场景大门一落，屏幕一片漆黑，视频里的呼吸、心跳、敲门声还在，但它其实不是越来越强，是越来越弱直至听不到，这样做是希望我的作业能表现出一种节奏感，从慢（无聊急躁）到快（窒息到底顶峰）在到慢（无奈、低头）这样一种节奏感。（插播：由于顶峰部分节奏有点快，我觉得多看两遍能发现这些细节。）还有一点声音的处理是柜子门关上了，那哪里来的敲门声？是我在柜子里面敲的门，拥挤柜子前面是普通的柜子后面这段就是我想来表现我的心理，在这地铁里面，我心里的呐喊通过这段敲门声来表述，这点jy讲到的时候我觉得还蛮惊喜的。

      4.最后从个人心里出发我真的好讨厌坐上海的地铁，不是一般般的挤，特别是疫情之后，坐地铁都要带上口罩，地铁上的味道、加上稀薄闷热的空气，让我好几次有想呕吐的感觉，上了拥挤的地铁刚上地铁我就开始犹豫要不出去等下一班空一点的（内心虽然清楚下一班也是差不多的状况，就蛮无奈的）地铁门一关我就在数坚持5站就出去透口气再继续坐，毫不夸张，所以这样的窒息感对我来说十分真实及恐惧。觉得这个作业不喜欢坐地铁的感触会更深。

关于同学们的评价：

同学一：

1.声音敲击声和地铁人流声给之后做了伏笔，消失画面还在让人有窒息联想。

2.没有联系的地铁、柜子，随着地铁门打开和柜子门打开产生了奇妙的联系。

同学二：

1.柜子声音沉闷，容易造成地铁密闭空间的感觉。

2.喜欢把衣服从柜子里拿出来这一段，像是地铁人流的感觉。

3.把柜子关上像地铁门关上，整个空间到空间之间的转换是非常相似而且巧妙的设计。造成环境上的压力和敲击箱子带来的那种感觉给大家感觉是一样的，同步观感很好。

同学三：

1.柜子画面近，地铁画面远产生像同一个场景的错觉。

2.主题窒息空间，镜头有点疏远没有窒息压抑的感觉。

同学四：

1.右边画面是左边画面具像化表现，主体是这个社会文明空间条规下大家看似平静，但内心焦急等待，从左边画面体现。

2.地铁的嘈杂声和柜子敲击声前后有对比

3.后面声画分离，很好的符合了窒息空间的主体，画面消失了只留下窒息空间，但声音还在一步步加重，加深了对主体的印象。

同学五：

1.让我感受到了等地铁的煎熬，柜子门一直在敲，感受到了急躁。

2.门一起开感觉巧妙，到后面地铁开了，柜门却没有开，过了一会柜门才开，觉得有意思。

3.布景好，有画面融合的感觉。

同学六：

补充自己的看法，柜子声音急促缓慢，急促让人联想到有的人去上班着急。缓慢悠闲的心态。

同学七：

拍的挺好，好在最后空间窒息放在后面挺好，一开始放出来给人很多遐想，想到了火车，后面标题出现感觉不是这样，给人一个遐想。同学救场：黑屏加上窒息以及空间，可以分开也可以合在一起看，最后喘息声和敲击声给人窒息感觉。

同学八：

1.前面敲击声给人烦躁，就像等地铁半天不来，后面画面黑了，敲击声还在，从烦躁到更烦躁，很有主题的感觉。

2.不足的是柜子和、地铁画面有点跳戏，没有感觉到两个屏幕。

同学九：

1.环境声嘈杂，节奏随着地铁来了敲击声变大，让人觉得紧张。

2.地铁和柜子拥挤场景感觉相似，有一种想要把两边塞满的感觉。

3.左边视频有几次黑屏不知道为什么。

4.画面没了声音还在感觉紧张感还在。

最后还想简单记录一下有两个我比较喜欢的作业：

第一个

画面第一眼感觉画面质感很好，我很喜欢，我以为会这样没有变化的无限循环，但让我惊喜的是，后面两边水流都变大了，让我感觉到了窒息，脑海中想到如果这是一个封闭的沉浸式空间，身处于此足够淹没我，这种窒息感看得我十分难受，看完了我也还处于这样一个环境中，出不来。

第二个

首先画面复古有种老相片感觉，画面做了四周虚化，我在作业中也做了这样的感觉，但想表达的东西有一点的不同。情节上两个人坐在凳子上，一动一静，让我想到一个有趣的实验，就放一个凳子在特定的场合，让不同的人坐上去，然后记录下来，一千个人有一千人的姿态，不知道作者是不是这样的记录方式。声音上出现了钟声让我一下子有了宗教的感觉。

      还有刘j和马qr同学的作业都给我一种只可意会不可言传的意境美感。

      今天上课信息量还是蛮大的，让我听到了不同的人对同一个作业不同角度的想法，看了一些更全面的作品，听到了一些我没有想到的，有赞同的不赞同的，好的坏的这些合成了作业的完整性。看了有的同学作业我有一堆想说的，看了有些同学作业我却说不出什么，这感受大概和个人和作者经历有关吧。