在上一章讲到，我们可以讲知识分为四个层次，那就是信息知识、加工知识、体系知识和智慧，那这样划分的依据呢，就是因为在最初我们获取知识是最简单的，难点不是一味的接受和复制，其实是根据知识的高低层次由自我吸收程度来决定的。
在我们接受到任何知识后，我们是无法真正的去理解知识背后的含义，原因也很简单，知识分为外接收和内部创造，当你通过自我总结而产生内部创造时，这个时候，知识对你而言是完整的。
一个很现实的问题，就是当你将自己总结的出来的知识，讲给他人听时，其他人接收到的信息肯定是不完整的，不管是里面包含了多少智慧，对他而言，依然是一个价值不大的底层信息。如果想进行吸收，必定要通过自己大脑解析收到的信息，再进行判断，生成自己的一套结论，这才是有价值的信息。
就好比我们在学校，学习书本上的伟大结论，就好比牛顿经过常年累月的研究，最终得出了万有引力，但是当我们接受到这个知识时，它依然是底层的，我们直接记住，其实价值并不大，换句话说，在外吹牛还行，我们需要先形成足以判断之所以有万有引力的结论的系统知识，才能有能力在其上面加上自己的看法和结论，这才是创新。
有效知识和次有知识的差别就在于知识本身的联结和可应用的范围，有效的知识能引发一系列的关联效应，在其基础之上能创造出更多的智慧结晶。而次有效知识，却极少的能达到这样的效果，可以说也是我们很少情况下会用到的。
所以，我们应该多注意摄入有效知识，次有效知识由于它的孤立性，可能有很多的形式，但最终用处不大，我们应该去避免和纠正，不能让频率不高的信息填充我们的大脑。
