萌娃边哭边卖力演出的视频火了：请别把大人的意志强加给受伤的孩子

导语：爆笑过后需反思：五六岁孩子的哭意味着什么？父母和老师应当如何合理应对和处理？

今天，萌娃边哭边卖力演出的视频火了，网络热度高达近8千，网友几乎一边倒的点赞，大呼“好好好！”大笑“哈哈哈！”

视频说的是，河北省高邑县某幼儿园5岁萌娃一边哭着一边跳舞。文章还说到，在演出之前，孩子就不高兴，“老师做了工作”才上去表演的，但是孩子的负性情绪并没有获得合理释放，“没想到上台后又哭了起来”。

视频给人以强烈的情绪反差：台上的孩子在哭，台下的大人在笑。

当我们看到孩子的可爱之处时，会心一笑乃人之常情，必须的。

但是，当孩子正处于负性情绪当中，特别是在暴露于大庭广众之下的情境中，大人们未能给予及时合理关注的话，就有可能给孩子带来意想不到的负性影响。

假如事后又没有后续的跟进处理，则可能会造成不可弥补的心理创伤。

孩子的哭是发出的求助信号

可以设想一下。孩子为什么哭，是不是经常哭，多数时候在什么情况下会哭，是因为平时胆小害怕的哭，还是临时受到委屈的哭？

哭的时候大人们为孩子做了点什么，是粗暴地呵斥，还是耐心地安慰，是怕影响集体荣誉哄着孩子上台表演，还是恐吓孩子有后果必须表演……

所有这些，我们就不得而知了，只能靠分析推测了。

而这些科学合理的分析推测，正是需要我们做父母的和做老师的人们认真对待的，因为这关乎到孩子的健康成长。

事实上，我们经常会发现，一个5岁大的孩子遇到自己不高兴的事情，哭与不哭，大人们都会认为这是个常事儿，没有什么可大惊小怪的，一般情况下并不会引起大人们的紧张或恐慌。

孩子的哭，都有他的原因。一个爱哭的孩子，胆情较小，不善于人际交往，特别是对于妈妈的依赖性大，不太适应幼儿园或者小学校的集体生活。

这样的孩子并不少见，应该及早引起家长的关注和矫正。

设身处地的替孩子感受一下

当孩子哭的时候，为了制止孩子的哭，大人们通常会先安慰孩子的，抱一抱，劝一劝，哄一哄，也许孩子就会安静下来了。

可是，如果孩子依旧自顾自地去哭，你没有哄得住，你会感受到什么，你会怎样想、怎样说、怎样做呢？

实事求是地讲，大人们面对一个哭的孩子，劝也不行，不劝也不行，哄也不行，不哄也不行，事情到了这个时候，你又会感受到了什么，又会怎么办呢？

也许，更多的大人可能就会生气了，一生气，难免呵斥孩子。假如呵斥不管用，恐怕就有可能上手了，轻轻地在孩子的小屁屁上拍一巴掌。

假如还不管用，孩子哭得更厉害了，兴许有的父母就会特别的生气。如果旁边有外人，或者在大庭广众之下，孩子哭闹个没完没了的时候，你是不是会觉得没面子呢？在这种情况下，你又会怎样想，怎样做呢？是不是有可能大发雷霆，震怒不已呢？

这是问题的一方面。

问题的另一方面是，孩子正在一个比较重要的场合，正在按照大人的要求做事情的时候，一边做一边哭，你又会有怎样的感受呢？

比如，所报道的这个视频，就是孩子正在演出，那么多的大人观众在观看着，而孩子却一边表演一边哭着，你又会有怎样的感受呢？

孩子得不到合理关注和及时帮助很受伤

一般来说，如果孩子自己不愿意表演的话，胆大的孩子会罢演，胆小的孩子会干脆上不了台面的。

而故事的主人公恰恰是上了台哭着演，更多的是揭示了孩子内心世界的矛盾状态，但由于平时胆小规矩，只好在台上做着机械动作而已。

这是一个残酷的事实，就是孩子在台上哭着表演，大人们则在台下笑着观看，甚至笑成了一团，笑弯了腰。而且，大人们还会对孩子指指点点评头论足，无意当中增加了对孩子的不良刺激，导致止不住地哭。

孩子哪里知道大人们的心情和想法，往往会感到很茫然，会认为大人们一点都不懂他，在台下耻笑我嫌弃我。

于是，孩子不仅未能理解大人们的心情，还会变本加厉地认为大人们不好，不仅不帮助我，还在看我的笑话。可是自己又不敢停止表演，只好一边哭一边表演了。

问题是，孩子越是这样，大人们越是感到刺激和兴奋，更加放肆了起来。尽管大人们是真心给予了孩子更多的欣赏，而孩子却沉浸在自己的悲伤难过当中一时难以自拔。

这样的话，就形成了一个巨大的反差，台上的孩子在哭，台下的大人们却在笑，这就特别容易给孩子造成了一种错觉，这就是——你们大人不帮助我，为什么这样来对待我。由此极容易形成心理阴影，矫正起来会很费劲的。

用孩子的哭来博取和满足大人的笑情何以堪

尽管大人们会十分坦诚地说，我们真的喜爱这个孩子，所以我们才会笑，才会大笑，因为看见了孩子的可爱之处。其实，这只是大人们一厢情愿的想法。究其实，不过是大人们在孩子的哭中去获得某种快感而已。

不知道读者朋友们发现没有，这是一个颠扑不破的真理：大人和孩子的想法不同，做法不同，感受不同，大人就是大人，孩子就是孩子——假如你养活过孩子的话。

不管大人们拥有多么强烈的爱孩子之心，关键是要能够让孩子真切地感受得到。当大人们一味地按照大人们的标准去理解孩子的时候，孩子感受到的却未必如此，甚至相反。

大人按照自己的认知偏好和行为模式来对待孩子，是不可能走进孩子内心世界的，只不过是大人强加孩子而已。

既是这样，孩子怎会心甘情愿地领受大人所谓的“关爱之情”呢？假如换成是你，你将会怎样对待呢？

我想要的是拥抱，而你却看着我好笑

须知，一个五六岁的孩子，正是把一直以来局限在跟母亲的人际关系上，开始逐步扩大到父亲或者兄弟姐妹和玩伴中间。

处在这个时期的孩子，会在稍稍扩大了的人际关系当中集中体验到诸如愤怒、嫉妒、羡慕、负罪感等等情感。

在这个时期的孩子胆情很小，不敢抗拒，易受挫折，一旦处理不好孩子的情绪问题，将很有可能带来严重的不良后果。

就我长时期的专业经验感受到，视频中的孩子胆小怕事，行事小心谨慎，人际交往循规蹈矩，存在遇事焦虑，没办法更好处理，只能用哭来解决问题。

孩子表演节目在哭，大人们却在笑，毫无疑问，就会让孩子感觉到求助无门，不知所措，导致孩子只会机械地表演动作，完全沉浸在自己的负性情绪当中不能自拔。

大人们合理的做法应当是，一方面安抚孩子，帮助孩子放松心情，一方面可以调整一下节目顺序，实在不行的话，可以允许孩子不再表演。这样的话，孩子反而能够得到负性情绪的合理释放，认为“我遇到困难的时候，会有人帮我的”。

大人们最后所要做的后续跟进的事情就是：告诉孩子，你难过没问题，你终止表演也没问题，你表不表演的都没有关系，我们都仍然喜欢你。

这样做的话，孩子才会受到鼓舞，增加勇气，改变不良情绪，逐步适应集体生活，朝向健康的方向成长。

请做父母和老师们记得：孩子就是孩子，大人就是大人。不能以大人之心揣度孩子，更不可以把大人的想法和意志强加给孩子。

祈愿普天下的孩子永无伤害！