课题探谜：聊聊课题研究那些人
河南 张志华
关于中小学教师搞科研做课题，一直是教师们关注的话题。尤其是近两年教育改革的新政大政不断出台，力度之大，速度之快，前所未有。今天就来聊聊课题研究之“人” 脉纵横 —— 探寻教育领域的璀璨之星与坚实力量
（一）教育界的大咖们
1. 李镇西：民主教育的倡导者
• 李镇西老师是教育界的知名人物，他以“民主教育”理念著称。在课题研究中，他始终关注学生的主体地位，强调教育应该是平等、民主的师生互动过程。他通过深入的课堂观察和实践，探索出了一系列培养学生自主学习能力和健全人格的方法。
• 例如，他在班级管理中采用民主选举班干部、制定班级规章制度等方式，让学生参与到班级事务的决策中，培养他们的责任感和民主意识。在教学中，他鼓励学生积极提问、发表自己的观点，营造了一个宽松、自由的课堂氛围。他的研究成果不仅在自己的教学实践中取得了显著成效，还通过著作和讲座等形式，影响了无数的教育工作者，推动了教育理念的更新和发展。
2. 窦桂梅：语文教学的创新者
• 窦桂梅老师在语文教学领域有着深厚的造诣。她致力于提升学生的语文核心素养，通过课题研究，构建了富有活力的语文课堂教学模式。她倡导“主题教学”，以教材为基础，围绕一个主题拓展阅读、写作、实践等多个方面的内容，打破了传统语文教学的局限性。
• 比如，在教授一篇课文时，她会引导学生阅读相关的文学作品、开展主题讨论、进行写作练习等，让学生在丰富多样的学习活动中，全面提升语文综合能力。她的研究成果为语文教学改革提供了新的思路和方法，激发了广大语文教师对教学创新的探索热情。
3. 于永正：趣味语文的引领者
• 于永正老师以其独特的“趣味语文”教学风格受到广大师生的喜爱。他认为语文学习应该是充满乐趣的，在课题研究中，他注重激发学生的学习兴趣，通过多种方式让学生爱上语文。
• 他善于运用故事、游戏、表演等形式进行教学，让课堂变得生动有趣。例如，在阅读教学中，他会通过角色扮演让学生深入理解课文中的角色和情节，提高学生的阅读积极性和理解能力。在写作教学中，他带领学生走进生活，观察自然、社会，积累写作素材，让学生有话可写、有情可抒。他的教学方法让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，为培养学生的语文素养奠定了坚实的基础。
4. 魏书生：班级管理的大师
• 魏书生老师在班级管理方面有着独特的见解和方法。他通过课题研究，探索出了一套科学、民主的班级管理模式。他的“班级事务承包责任制”让每个学生都成为班级管理的主人，充分发挥了学生的主观能动性。
• 在教学上，他注重培养学生的自学能力，引导学生自主学习、自我管理。他的教育理念和方法不仅提高了班级管理的效率和质量，也培养了学生的责任感、团队合作精神和自主学习能力，为学生的全面发展提供了有力的支持。
（二）默默耕耘的一线教师
1. 张老师：在实践中探索数学教学的有效方法
• 张老师是一位普通的小学数学教师，他在日常教学中发现学生对数学概念的理解和应用存在困难。于是，他决定开展课题研究，探索如何通过直观教学方法帮助学生更好地掌握数学概念。
• 他在课堂上运用实物演示、图形绘制、数学实验等方式，让抽象的数学概念变得更加直观、具体。例如，在教授“三角形的面积”时，他让学生通过动手拼接三角形和平行四边形，直观地理解三角形面积公式的推导过程。通过一段时间的实践研究，他发现学生对数学概念的理解更加深入，解题能力也有了明显提高。他将自己的研究成果在学校内进行分享和推广，带动了其他数学教师对教学方法的改进和创新。
2. 王老师：关注学生心理健康的教育有心人
• 王老师是一位中学语文教师，她发现随着学业压力的增加，学生的心理健康问题日益突出。因此，她开展了关于“中学生心理健康教育与语文教学融合”的课题研究。
• 在教学中，她注重挖掘语文教材中的心理健康教育因素，通过阅读、写作、课堂讨论等教学活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极乐观的心态。她还组织心理健康主题的语文实践活动，如心理剧编写与表演、心理健康征文比赛等，为学生提供了表达情感、释放压力的平台。她的研究不仅促进了学生的心理健康发展，也提高了语文教学的育人功能，为其他教师在学科教学中渗透心理健康教育提供了有益的借鉴。
3. 李老师：致力于提升学生阅读能力的阅读推广人
• 李老师是一位小学英语教师，她意识到阅读对于学生英语学习的重要性。于是，她开展了“提高小学生英语阅读能力的策略研究”课题。
• 她通过创建班级英语阅读角、开展英语阅读分享会、推荐适合学生阅读的英语书籍等方式，营造浓厚的英语阅读氛围。同时，她还教授学生阅读技巧，如略读、精读、猜词等，培养学生的自主阅读能力。经过一段时间的努力，学生的英语阅读兴趣明显提高，阅读能力也有了显著提升。她的研究成果为小学英语阅读教学提供了可操作性的方法和策略，受到了同事们的认可和好评。
这些教育界的大咖和一线教师们，都在课题研究的道路上不断探索、实践，为教育事业的发展贡献着自己的力量。他们的故事激励着更多的教师投身于课题研究，共同推动教育教学的改革与创新，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。你是不是也想成为他们中的一员呢？那就勇敢地踏上课题研究的征程吧！
