承接亲子阅读的9大坑（1），我们现在继续来谈另外的3个坑。分别是：十分较真，完全不懂以及只讲绘本。
4. 十分较真
关于较真这个点，为什么说它是一个坑，主要是因为有些父母会陷入“技术分析”而忽略了趣味性。我们大人肯定希望在帮助孩子挖掘绘本的时候，能让他们多观察多体会绘本的设计和内容，但有时小朋友可能真的不想要知道那么多。因为爸妈才是最好的“道具”和“玩具”，一旦进入技术分析层面，趣味性就大大降低了。如果这个时候，我们没反应过来，还来怪小朋友不认真，不讲究，真的就错了。
那怎么让小朋友们尽可能地观察仔细绘本呢？其实是需要大量重复实现的。重复的意思是说，我们可以通过经常读同一个绘本，每次引导小朋友观察3-5个点就够了。并且有趣的是，小朋友经常是喜欢“精读”一个绘本的，反而是我们有些大人觉得老是读同样的一本，那其他书本没有探索，是不是限制了他们。所以你看，小朋友如果通过经常“精读”同样的一个会绘本故事，他们对这个绘本的观察力和理解力就会越来越强，同时这也要求我们家长被逼着引导他们多观察多换着花样给他们讲解。
5. 完全不懂
这个“完全不懂”的坑，其实是指我们大人不太了解小朋友的阅读里程碑到底是一个怎样的发展过程。因为不懂，所以我们如果选择的绘本不恰当，就有可能错过培养小朋友的绘本启蒙阶段，也还有可能托他们后腿。比如，其实很早就可以叨逼叨地跟小朋友以互动的形式进行绘本的讲解，如果没有，他们的听力发育就有可能比较缓慢。再比如，人家小朋友可能已经早就不满足你说的简单故事的内容，想要听更长或者是想要进入认字阶段，但我们没有满足他的话，就活生生托人家后退了。
除了阅读启蒙的里程碑意外，以绘本进行的双语启蒙，财商启蒙，数字甚至是艺术启蒙，其实都有一些规律可循。我们家长，还真的需要知道一些里程碑阶段，这样就可以更好地满足小朋友们的学习需求了。
另外，我想多加一句，小朋友是天然充满好奇的，他们在大量吸收各种各样的知识和信息，我们在学龄前的阶段，要做的事就是：趣味化所有的学习，让他们在玩中学，在生活中学习。接下去，我会针对双语，财商，数字等方面，帮助大家梳理相应的生长里程碑，帮助大家更好地创建良好的家庭环境。
6. 只看绘本
回到“绘本”这个东西，我们仔细观察，会发现它的一个本质内容是：图片。图片在小朋友生长发育的过程中，承载着视觉刺激的作用。也就是说家长讲故事是听觉刺激，小朋友看绘本就是视觉刺激。那除了绘本，还有没有其他具有视觉刺激的物品呢？
我想大家这个时候可能已经打开了思路：如果你热爱旅行，你会觉得带小朋友经常去玩/旅行，我们边给TA 讲旅行中的故事，其实也是在进行“亲子阅读”，此时我们阅读的是风景。如果你喜欢逛街，带着小家伙们在超市里溜达，超市海报以及商品包装其实对TA也是视觉刺激；如果你喜欢看杂志，你可以给他们看杂志，并且跟TA分享，其实也是“亲子阅读”。如果你是一个手帐儿，那么你们家一定有特别多胶带和贴贴纸，小朋友们天然就好爱这些，上面的图案都可以成为他们的视觉刺激源。
虽然我是在跟大家推广“亲子阅读”，但是绝对不要误会陪伴只能在亲子阅读中实现，也不要以为只有看绘本才是学习。
小结：真正的学习，永远来自于生活
