期末复习开始的时候，发现了儿子开始不写作业，当时情急想让他改变现状，每天做好计划，完成任务。就签了一份家庭协议，他也提出了要增加游戏时间。其实从一开始这个协议我就阴约觉得有交换的味道，不合适。我其实是接受不了那么长的游戏时间的。但已经达成了共识，我也让他按协议玩。但真正开始让儿子完成任务的时候，他开始抵赖了。说他做不到。这个时候我就开始有情绪。难道协议只是约束我们的，对他就一点没有用吗？
反思自己这两年来，虽然知道游戏和学习要分开处理，但潜意识里还是认为我给了儿子恩恵，同意让他玩游戏。那他就应该好好安排时间，认真去学习。当儿子学习上没有达到我的期待的时候，我就会想是不是因为让儿子玩游戏他学习才退步的。但当儿子和我说他完成了作业，要玩一会的时候又违心的答应了儿子的要求。
首先，我自己对儿子学习还是有期待，还是想着他可以有个好成绩，好未来。其次，我自己对和儿子关系上还是太看重，他只要给我个微笑，我就会忘了自己的原则底线，去满足他的要求。虚假满足的结果就是他不开心，我也不满意。
学习是儿子自己的事情，学或者不学都是他的选择。游戏时间应该严格按照未成年人保护法执行。这是我能接受的底线。或许这样分开处理是根本的解决问题之道。
