今天九年级学生考试，正好早上没有安排监考，我一改往日的忙碌，不紧不慢的起床洗漱吃早点，然后来到办公室开始一天的工作。
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按照计划第一节课我处理了学生的作业并且完成了备课任务。原本打算第一节课下向晓燕约课，可是下课铃声却没有响起，低头一看手机，原来第二节课已经开始两三分钟了。我赶紧拿起听课笔记跑下二楼见晓燕老师在七五班上课，我犹豫了几秒钟还是轻轻推开了后门。门“吱呀”一声，部分学生回过头来，晓燕也愣了一下，然后不失礼貌的笑了笑，我便深感歉意的坐在了后面。
首先她处理了上一课的练习。她在讲解的时候注重解题方法的指导以及解题思路的引导。
其次她进行导入开始了新课。课文内容是让学生回答问题从而找出适合自己的俱乐部类型。晓燕采取任务型教学法，让学生用小组合作学习方法完成任务，其中大部分学生都能积极参与小组讨论，很好的达成了教学目标。
晓燕去年刚带完毕业班，所以她对知识的重难点把握准确，练习直击中考；她并没有把复习环节单独拿出来，而是随时有复习，随处有复习；或许和她掌握的心理学知识有关，她能够很轻松的驾驭课堂管理学生，懂得如何调动学生。
从晓燕的课堂中我看到了自己的影子，在讲解习题时我也会提高声调强调重点；当问道一个反复讲过的知识点却无人回答时，我也会无奈的笑笑；当有老师听课时，我也会使出浑身解数使课堂活跃起来。
当然，晓燕的优雅与睿智是我渴望而不可及的，她待人接物的稳重，与同事不亲不疏的相处方式，以及对学生的耐心对教学的敬业都是我要虚心且长期学习的。
三人行，必有我师。向他人学习，一直在路上！
