听了一堂课题目是《如何做智慧父母》， 听完之后受益匪浅，所以在这里做一个自我理解基础上的总结。

一、 家长对孩子期望是什么？

健康、快乐、幸福、优秀、成功等等，家长们瞬间报出了很多形容词。去掉相近的，剩下主要的三方面，即健康、快乐、成功。

身体上的健康，大家都比较容易理解；心理上的健康，涉及到的方方面面，是一个综合性的结果，所以可以由其他各方面组合而成。

那何为快乐？它只是一天到晚的笑吗？如果一个孩子一天到晚都在笑，第二天也继续这样，每天都重复着，不知道大家给它定义是什么？如果想不出来，你可以对着镜子，尝试一下。有点像"傻子"。烦请大家再想一想什么情况下，我们会非常快乐、非常非常的开心？当我们做到了一件我们非常想做的事情，而且认为我们做的事情非常的有意义。做自己认为有意义的事情的时候，苦一点累一点，最后也是开心快乐的。

快乐并不只是笑，他是通过努力达到了自己的目标，完成了自认为非常有意义的事情。

何为成功？有钱吗？有多少钱算成功？是啊，好像给不出一个数值。 其实不管你是谁，我相信这一生你所经历的时间中总有那么一刻，你觉得你是成功的。成功，其实就是做到了自认为有意义的事情，并且被他人认可，得到了尊重。

所有的名人、成功人士，包括当我们自己完成了某个成功的事情的时刻，都有一个共同点，是那一刻的内心非常强大，即自信心十足！

所以成功养育孩子就是要培养孩子的自信心！

二、如何培养孩子的自信？

首先，观察我们传统家庭教育模式

1、恐吓孩子，给他们羞耻感、犯罪感。“再不听话，隔壁叔叔来打你了”、“你再怎么闹，检察来抓你了”、“洗手都还要妈妈叫，羞不羞啊”...这些话都很熟悉吧，自觉不自觉的就用起来了。我也用到我女儿身上过。

2、完美主义。孩子考试语文考了100分，数学考了98分，美滋滋地回家给父母看，本来孩子以为父母一定会表扬他的。可是父母看到之后就来了一句，“你那扣掉的两分不是会做的吗？怎么这么粗心，下回可不能再犯了。”下一次，孩子考了两个100分。结果父母就说你要多阅读，没有阅读的功底成绩是会动摇的...一次又一次，父母希望孩子身上好的基础上再好一点。当然，这个更多的体现在七八时年代这一代人的父母身上。现在年轻的父母在这一点上，有了很大的好转。

3、代替孩子成长。孩子，你什么事情都不用管，只要好好学习就可以，其它的有爸爸妈妈呢。试想一下，孩子在与他的同龄人交往的时候，其它大部分孩子都觉得很简单的事情而他却不会，他将面临只能是被人嘲笑，他能是怎样的感受呢？

4、保护主义。老师举了一个例子，有一个大富翁他家四代单传的孙子出生的时候，他从医生那里知道孩子在四岁之后会有自己较好的免疫力。结果他给孙子造了一个无菌房，当孙子在此房间生存了四年，终于可以迎接他来到正常的“人间”。结果孩子在来到“正常的人间”的前三个月，生了各种稀奇古怪的病。为什么？因为他一点抗体都没有。有一点点危险我们就不让孩子去体验的时候，孩子在这方面的抗体一样是一点都没有。

人不能独善其身，因为我们的这个社会是复杂的综合体，存在着各种正面反面、积极消极的事情。如果我们在孩子成长的时候只给予他正面的、积极的、正确的、美好的事情，那么孩子真正步入社会的时候，他将无法适应。这一点我自己深有体会，大学毕业刚开始工作的第一年，我就感觉到处处的不公平，感觉到自己原先受到了那些教育理念在现实生活中都是矛盾的，所以那个时候非常的痛苦。

5、以和他人的比较作为激励的方法。

这一点在很多牛人把它叫做“别人家的孩子”。“你看隔壁的小明又用功，又听话”、“刘阿姨家的小英，数学考了100分，而且每次都考第一名”...

孩子自信心就在被我们家长这些司空见惯的养育行为中一点点的消失隐藏起来，刚刚出生的那个想哭就哭、想闹就闹、想笑就笑、永远具有强大的能量、活力的宝宝消失了，变成了胆怯、害怕、瞻前顾后。

其次，怎样做可以培养孩子的自信？

原来家长都知道！

当宝宝学习走路的时候， 他迈出了第一步，我们会为他高兴喝彩，告诉他“好棒”；过了三天，宝宝能够走三步了，我们不会说“怎么这么笨啊，才会走三步”，同样的，每一个家人都为孩子的进步而高兴高兴。孩子就在家人的鼓励下，开开心心的学会了走路，从此更少的摔跤。

在宝宝学习走路的时候，我们无条件的相信“他一定能做到”，这种方式的鼓励、肯定、支持就是培养孩子自信时最需要的“全然无条件地接纳”。

处理原则一：当我们说不可以的时候，同时告诉孩子可以去做什么，同时后者是重点。比如你在打电话谈事情，孩子在你身边闹得让你无法正常接听电话，此时你告诉孩子爸爸/妈妈正在忙事情，我进房间，你们不要找我自己在外面堆积木。

处理原则二：最重要的安全感是——“爸爸妈妈爱你”，而且要表达出来，经常表达。

三、建立自信心的有效方法

1、每年培养5%的自主能力。

目标是从宝宝出生开始20年内培养他学会有自信的自主能力。举例：孩子8岁时，决定当年的目标是培养孩子自己起床的能力。给他准备一个闹钟，刚开始的时候闹钟响了就自己起床了，中间必然会有失败的时候。当有一天，闹钟响了好久之后，孩子也没有起床，此时做父母的必须忍住。孩子起不了床肯定是迟到了，迟到后孩子就会被老师处罚。他自己的亲身体验让他逐步的加深了理解。忍住的方法是——告诉自己“我相信孩子是可以做到的，就像学走路一样”。

2、让孩子体验过程，不以“一战论英雄”，多给予鼓励和肯定。

在教育孩子方面，过程比结果更重要。孩子需要在过程中培养很多很多的能力。我们发现低龄段的小学生，当看到数学题上的X时，第一时间就是拿起橡皮插掉原来的答案，如果我们陪着孩子一起（因为孩子自己无法完成）先找找原来错在哪里，他们的思考能力、观察能力、总结能力等很多方面都得到了锻炼。

3、鼓励孩子和自己比较，超越自己。

前面讲过以前的父母随口就来的“别人家的孩子”，此时的目标是被动的。因为当孩子把别人现在的成绩当作目标好不容易实现的时候，对方已经进步到更高。所以得到的还是比不上别人，自卑感由此而生。

就像长高一样，只有和自己的过去比，那才是真实的结果。

教育孩子是一门复杂的学问，一点一点慢慢做好！