感谢国培，遇见最美！
人生就像是一段旅行，在旅行中，遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中难忘的风景。
尽管有诸多的困扰与烦恼，但我还是毅然地收拾好行囊，带着一份憧憬，带着几许期待，踏上了国培之路。这一路，我与书为伴，尝试让文字去荡涤浮躁，努为让阅读去净化心灵。郑英老师把“教育，向美而生”当作自己人生最高的境界，那此时此刻的我呢，其实也有一种向往，那就是“国培，向美而行”。
感谢国培，让我观摩了最美的课堂！
此次国培学习，虽然只有短短的十天，但我却身临其境地观摩了整整二十八节精彩的课堂教学。
这其中，既有陈金龙这样早已享誉全国的特级教师，也有丁延栋、徐华、胡建同这样的区域名师，还有耿雪、于明月、徐辉娟这样的青年骨干和学科带头人，更有程奇松、项卉、吕薇这样的优秀学员代表。
不过，最让我印象深刻的还是陈金龙老师执教的低学段阅读教学《青蛙卖泥塘》和丁延栋老师执教的中年级写人叙事类阅读课《为中华之崛起而读书》。
虽然两位名师教学风格迥异，但是他们的心中始终装着孩子，每一个教学环节的设计都极具魅力，看似简单却是力道十足。在他们的引领下，孩子们在动静协调中尽情地品悟着祖国的文字，快乐地地享受着自我的成长。
真实的课堂是最能够打动人心的，因为它接地气，既能满足学生的学习需求，也能引发教师的自我反思。
真实的课堂还是最能够感动人心的，因为它不做作，既关注了“立德树人”的核心理念，还渗透着“核心要素”的学习策略。
只有两天的时间，准备一年级的课堂教学，这对任何一个国培学员来说，都是一个前所未有的挑战。尽管时间短、任务重，但是第二小组组长――来自安庆市岳西县的程奇松老师却用自己的实际行动证明了一个骨干教师的真正实力！
小徐老师是我们第六组最年轻的老师，我们小组的学员展示任务自然就交给了她。当然，小徐老师的速度也是特别快的，仅仅用了两天时间，就在完成组徽制作和简报编辑的同时，完成了教学设计和课件。为了让小徐老师的课堂展示更加出彩，在濉溪县实验学校高虎主任的带领下，我们小组的各位骨干老师纷纷献计献策，不仅指出了不足，还提出了自己的修改建议。尽管语文要素的点被合理地安排进了教学设计中，但是，要想在如此高端的平台上，比较圆满地完成自己的课堂教学，还是非常有难度的。不过，小徐老师做得很好，整堂课的教学流程比较流畅，也比较顺利地达成了预设的教学目标。
