本章节作者主要讲述的内容是“形成判断”，对于判断的定义是指对问题的考察和仔细地推理，然后形成的结论。本篇文章的主要内容也是围绕在当我们做出评定，以及学会要如何把它们准确地表达出来。
首先对于问题的考察，在前几章节里就有讲到，关于证据的论证，它主要包含个人经验、未公开的传说、公开报道、证人证词、名人证言、专家建议、实验、调查问卷、公开观察、研究评述等组成。并且在本章节里作者还讲到一种情况，就是在当我们遇到别人的论证时，需要对于这些信息的来源进行论证。我们可以通过写出一篇总结来，把别人的思想从文章中提炼出来，然后再去考察他们论证的观点是否正确。并且在以上两种情况出现时，我们还需要注意一些细节，把一些需要注意到的地方区分开来。
比如个人和思想区分开来，一个人本身与他所要表达的思想是不相关的，比如我们不能因为不喜欢此人而选择不去倾听他所表达的观点。所说的话和如何说的进行区分，尽管有些善于演讲的人会把话语讲演得多么吸引人，但我们不能被表面所迷惑。人们为什么会这样想和他们说的是否正确区分开来，我们要关注的是他们到底表达了怎样的观点，以及观点是否是正确的。个人与群体进行区分，这就像是不能因为某个班级的一个同学做了坏事，就否定了全班的同学。熟悉的和是否正确进行区分，我们特别容易把自己熟悉的事情看成是绝对的真理，比如在我们脑海里会经常联想到这都使用了这么多年了，不一直是这样的吗？偏好的和所要判断的进行区分，我们经常容易把自己喜欢的事情，不加判断的以为是正确的。
当我们经过上述的过程得出了评价以后，那么我们要学会如何通过合理的表达将内容传递给大家，在这里还需要许多的小技巧。作者在文章中列举了几点，它们分别是把自己的观点进行平衡，比如以自尊对人是益处的这个例子来说，有一种情况在以“自我感觉良好”的这种自尊，可能对一个人的成长并没有什么帮助，相反还会造成坏处。处理可能性，是指当我们不能确定地掌握抽烟和癌症是否有直接关联时，我们起码知道它们之间其实存在一些较大的可能性。使用具体的主语则能够让我们准确的主题是关于什么，比如美国的大学生和哈佛大学生之间就存在很大的区别。准确的谓语能够让我们明白事情发展的状态不同，比如王明走出教室和王明跑出教室。使用恰当的定语则是指我们更能感受到一些感官上的不同。还有避免夸大其词，当我们在一个结论的表达上面，不能把结果或所造成的影响说的比实际的要大，我们要实事求是的去讲这些结论，不能禅意的去改变它。从而把我们所传递出来的信息被别人所误解，那么因此也就将错误的信息传递给了大家。
生活中，需要我们进行判断的事情有太多太多，比如在工作中我们需要掌握领导交待给我们的任务的真正意图是什么。或者当我们听到周围人在跟我们讲一个最近发生的八卦新闻是如何如何的时候，以上这些情景都需要我们进行思考，从而做出我们自己的判断，并且有时可能还要将我们的结论表达给他们。那么面对这么多能够应用的场景，首先以我个人为例，我就属于哪种经常做不好判断的人，比如经常会被各种事情都外表所迷困，可能自己看到了哪位名人在讲一些生活中的经验，就会直接把它拿来套在自己的身上，并且也不再愿意去思考那个道理真正可以在自己身上发挥出一样的效果。那时我只是天真的以为，你看那名人之所以这么成功，肯定各方面都比普通人强出不少，要不他们怎么可能是名人呢。
但现在来看，通过本章节的内容去思考的话，就不再值得去继续相信。因为当年你所相信的那些明星可能仅仅只是娱乐界的明星，他们更可能的是在电视剧里扮演的一种假想。而在真实的生活中，他们可能并没有在一些有意义的领域中做出成绩，并且他们所说的有时候，也并不是自己真正做到过的方面。而自己呢，仅仅只是不去思考而做出了天真的判断，而因此幼稚地相信了而已。
