吉米优脑创信汉字观
【创信汉字观之一】汉字是平面的线条画。3-6岁的幼儿，只认字不写字，就像认看简笔画一样简单轻松。
【创信汉字观之二】 汉字是音、形、义、写、用五性统一的文字。音形义写用，特点各不同；分类分步学，功到自然成。由此而衍生了创信教育的异步教学论。
【创信汉字观之三】 汉字是形声字居多的音形一体化文字。认读少量的表声字，进而依据汉字的相似性，类认十几倍量的汉字。实行教少致多的教学原则，可以短时间内倍增识字量。
【创信汉字观之四】 汉字具有频度性。认读少量高频字之后即可开始整文阅读。
【创信汉字观之五】 汉字是文生字的灵性文字。独体字称为“文”，合体字称为“字”，文生字，字从文，同“文”的字，可称为“字族”。识“文”断“字”可通学“字族”。3500个常用字中，有256个独体字，先学独体字中的高频字，进而学习相关的“字族”，即可短时批量认字！
【创信汉字观之六】 汉字是复脑文字。认读汉字的过程就是开发全脑的过程。
【创信汉字观之七】 汉字具有韵律性，汉语具有节奏感。听读韵语儿歌的过程就是感应字音的过程，可以让孩子产生愉悦感。
【创信汉字观之八】 汉字具有表义性。观察汉字可以望文生义，启迪思维。
至于如何学汉字，我研究实验了十八年，访学了近百位毕生教学汉字的门派高手，总结出了“悦读”思想，“玩学”理念，“分合”思维，“异步”教学，“游戏”模式，形成了“思想、理念、教材、教法”整体创新的体系！一言以蔽之曰：无愧于仓颉造字！
我的识字教学的基本原理，第一是把汉字当玩具，把教学当游戏，做到教者有意学者无心，让孩子在不知不觉当中感受汉字感应汉字。第二点是连同汉字和孩子的特性，认写分开，只认不写，多认少写，先认后写，会认写好，在认识了一定基础字的基础上，激发阅读兴趣，把识字能力转化成阅读能力。
【认字的好处】
1、认字是文明的第一步。不认字就不会读书，人就不会有精神方面的高度。
2、认字发展智力。观察、记忆、想象、思维、注意等能力都会在认字的过程中得到有效发展！
3、认字塑造人的气质。汉字是有灵性的，汉字与人的心灵相碰撞的过程中所闪现出来的灵光，能够让人灵气。
4、认字让人学会学习。创信悦读识字法的教材中暗含着多种学习的原理与方法，玩学汉字的过程，就是感受学习方法的过程。
5、认字改善心态，让孩子更自信。创信悦读识字的短时高效的特点，让孩子一认字，就在21天时间内熟记了500条成语，840个常用字。立竿见影的学习效果让孩子瞬间信心提升。
【发现汉字】
1、汉字具有音形义写用5种属性，特点各不相同。
2、用数理思维来研究汉字，可以发现汉字是具有严密科学性的文字。字音具有可数性、韵律性；字形具有相似性、集中性、稳定性；字义具有多样性、语境性；写字具有层次性、时间性、差异性；用字具有规范性、艺术性。
3、汉字的5种属性和儿童的身心发展特点具有对应性和不同步性，据此决定了儿童学习汉字的方式方法的游戏性和分合性。
4、古代字书具有韵语性、节奏性、类书性三个基本特点。这是中国古人研制字书的原则原理。
5、吉米优脑创信识字教材具有独特性、兼容性、生成性三个基本特征。
6、从识字开始，改革教材、课程、学制是中国教育改革的基本出路。
