教你的孩子对他们自己的教育负起责来，孩子应该感到能掌控事态，而不是在学校的影响下被掌控。如果你的孩子没有跟老师学东西，要接触这一点，但别怪到老师的头上。鼓励你的孩子去思考，有什么东西能激励他去掌握老师在课堂上教的东西。提醒你的孩子要有大局观，曾经没有学做人与学做事重要。在孩子还没有准备好的情况下，一定要抵制，催着孩子提前学东西的压力，无论在幼儿园学阅读，在八年级学代数还是在高中学很多高级课程。建立一个由老师家长和孩子共同组成的长一小组讨论你们能一起做些什么，来减少孩子在学校中的压力体验，还要集思广益，进一步在学校中倡导开展有利于大脑的活动，比如运动艺术和冥想。
能促进孩子多多参与课堂的最好方法，恐怕就是允许你的孩子在课堂之外拥有功德的自主权。而在教学环境中体悟自主权，其实也并不困难。如果一个孩子建立了与老师的关系，而任务又跟老师有所关联，那他就会更加努力也能做得更好。作为家长，如果你觉得自家孩子的师生关系不是那么稳固，那你可以这么做，在关系经历的阶段，你可以尝试帮孩子跟他的老师取得联系，也可以督促孩子跟老师聊聊他在课堂上学到的东西。我们希望孩子能够认识的，不可能每个老师都是特别棒的，老师只望上学，这些年碰到的每个老师都是顶尖师资，这太不现实了。无论有没有提供帮助的老师，你都要帮助你家孩子制定好一个一系列的策略来好好控制与管理他自己的学习。所有执行功能中最重要的那个可能就是工作积极了，有了它，你才能记住正在加工或更新的信息。我们希望学校能给孩子营造一些挑战，在学校的大环境还是应该让孩子感受到接纳与鼓励。
