今天我们的主题绘本《大海里我最大》是科学领域的自然观察，随着孩子年龄的增长，认知能力和阅读能力不断发展，可选择阅读的范围也变得更加广泛。孩子们不只是对日常生活相关的故事感兴趣了，他们对整个世界的方方面面都萌发出了很强的好奇心。
对于大海，孩子们总是抱有奇妙的幻想，不论孩子是否去过大海，他们脑海里面的大海，是一个神奇而且美如画的地方，不论是沙滩上都是螃蟹，还是水里都是鲨鱼，对于孩子来说都是一个奇妙的世界。
6月8日是“世界海洋日”，借这个海洋日，我们选择了这本《大海里我最大》绘本和孩子一起感受了一个有趣又有料的故事，激发孩子的好奇心和探索欲，让孩子更好的了解海洋生物，懂得保护海洋，提升环保意识。
通过故事，我们不仅仅是认识了海洋生物，了解海洋生物的体型大小关系，学会了利用参照物来进行大小的比较，而且还用思维导图的方式来归纳整理和表达了故事的内容，用气泡图描述了大王乌贼都和哪些海洋生物比大小了，用桥状图做了类比，把和大王乌贼做比较的海洋生物做了从小到大的排列类比，重点我们要引导孩子用完整的句子表达：大王乌贼遇到了虾米，它说，我比那些虾米大，大王乌贼遇到了蛤蜊，它说，我比蛤蜊大，
我们从知识层面、思维导图，情感体验三个维度来达成我们这节课的目标，我们还完成了配套的操作单，加深孩子对各种海洋生物的认知印象，回到家里，爸爸妈妈还可以利用我们的家教小程序来对这个故事进行五步精读，巩固这节课的内容
那一切呢来源于兴趣 ，想要满足孩子对于海洋世界的探索欲，爸爸妈妈可以带孩子去参观海洋馆，看海洋生物纪录片，给孩子买海洋生物的书籍，让孩子认识很多海洋生物，了解更多的海洋知识，把科普生活化，孩子会更容易接受和理解，那今天的课就到这里就结束了，谢谢大家。下次课再见啦
