每一个假期，都是自我提升的最佳时机。人的素质，可以说就是由假期拉开的。
1、少花时间复习，多花时间预习：
（1）复习只强调针对性，只针对自己不懂不会处加强复习，无需借助辅导机构等他人对自己进行知识梳理，要进行知识梳理，建全知识结构，最好的方法是自己进行逐章节的知识梳理，建立起完全属于自己的知识网络。思维导图的方法很不错，但一定要自己独立做。让别人帮自己梳理知识，无论做多好，都没多少实际用处。
（2）能力是练出来的，不要一味的强调梳理知识，你把所有的知识都背下来，不等于自己能运用，这是高中与初中本质的区别。所以练的时间必须要远远大于知识梳理的时间。
（3）如果上学期学的知识，不懂不会的不是非常多，那些少量不懂不会的，不用急着去复习，而是把更多的时间去预习、学习下学期的。尤其是自己的薄弱学科，之所以薄弱，根本原因是老师课堂上讲的相关概念、思路，自己根本跟不上，反映不过来，消化不了，理解不透，似懂非懂，似是而非，似会似不会，知以为懂，懂以为会，然而懂是个心理状态，会是能力层面，能力一定是练出来的，绝对不是听出来、看出来的，排除少数天才级学生，一听就懂，一看就会，多数学生听听看看，只是知道了解，而是需要练。那么学习下期内容，绝对不能只是看一遍，很多学生把看一遍当做预习，当做学习，这是假学习！提前学习下学期内容的方法是，练。只有提前练了一遍，对下学期的薄弱学科课堂才有实际意义，否则还是听不懂，还是懂以为会，理解不深不透。有个词叫学油了——感觉都良好，一做就错。
（4）为什么要提前学习下学习的内容，除了前边的分析之外，还有一点，那就是当你站在高处，回头看原来的困难，那些困难都算不得困难。再直白说，站在高一的知识水平层面，回头看初三初二的知识，曾经认为很难理解的东西，现在是不是都显得特别简单幼稚，同样道理，如果高一比如数学等学科，如果存在一些某些疑难知识点，不用急着把它弄懂，倒不如只管往前走，先把高二的数学知识点全部过一篇，相关基础题全部训练一遍，再回头看高一曾经不懂不会的知识，还有难度吗？
总之，假期的任务，首先是超前学习，超前训练。
一是为了让自己的薄弱学科开学后课堂上跟上老师的思路，做到课堂思维敏捷，
二是为了让自己站在知识思维的高处，不惧曾经的困难，增强学习的自信。
三是让自己的学习状态更主动。世界上最好的状态，就是积极主动的状态。超前学习，超前训练，才会培养出自己的积极主动心理。
2、假期少自己单干，多与人结盟。
一般来说，多数学生，假期在家里自主学习，一个人一间房，一关门，独立空间，看似无人打扰，埋头学习，但实事上绝大部分人根本就是空耗时间，发呆、神游、混沌，抠、抹、挠、愣、呆、傻，或者上网、手机、课外书，根本无法控制自己的心！那些一回家就关门说自己要写作业的同学，除非成绩非常好的，绝大多数都是不想让爸爸妈妈知道自己在做什么的，都是一个自我逃避，有本事在家学习别关门，大门敞开着学习，否则都是假努力！假努力！怎么办呢？最好办法是结盟找伴，有个学伴，互助学习，当然两人都有心要学习，一起狼狈为奸可不行。其次是离开家学习，比如去学校，去图书馆，离开那个容易让自己散慢、放纵的窝儿。如果实在没有学伴，又没有其次可去的地方，那只好在家，但是别关门，别关门，别关门。除非你真的有极强的自控力！
3、假期，一定一定要读书——读能够提升自己思维层次的书，让自己尽快脱离思想肤浅的局面，尤其多读点史类。——人类简史、思维简史、未来简史等等。高中生了，思维思想那么肤浅，真的让人无语。
