周一，是六年级组上社团的日子，每到这天我就想着下午学什么，又有什么新的发现呢。
早早去到哪里，我就有一种不祥的预感，桌面上摆着手套，用胶枪，上一次被烫了一下，现在还没好。“六三、刘铭驰”熟练地报完名字后，“顺”走了一套材料。打开一看，满满当当的，肯定做不完。
首先先把羊眼钉钉在小方块上，中间安上滑轮，把羊眼钉互相勾住，在缠线，再做框架，用热熔枪时，把手套烫了个口子，还好手没烫出泡。按照老师的指导一步一步操作。
下边复述老师的原话：
今日课题：滑轮组
本节课通过认识定滑轮和动滑轮，学会滑轮组模型的分步粘接技术，分析定滑轮和动滑轮的特点和区别，了解滑轮组的用途，通过对比对不同滑轮拉力的大小感受滑轮组省力的特点
我的还没有完工，借用一下同学的图
滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索(绳、胶带、钢索、链条等)所组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械 叫做滑轮。
滑轮有两种:定滑轮和动滑轮 ，组合成为滑轮组，它既可以省力又可以改变力的方向。 固定在一个位置转动而不移动的的滑轮叫定滑轮。 滑轮组:由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向.
目前只是通过实验了解到动滑轮、滑轮组比较省力，至于省多少力呢，如何计算呢，留一悬念吧，妈妈说初中物理都要学到了（好像拉力也是有大小、方向的），真的好期待哦！科学的世界太神奇了！
