这条的名称是怎样在学龄前期研究儿童的思维。作者指出了人的思维，有两种基本类型，一是逻辑分析思维，或者是数学思维，另一种是艺术思维和形象思维。具有这两种思维的儿童，对于同一个自然界物体的感知是不同的，有形象思维的人，他们会把世界当作统一的，整体来理解最新于自然界的美丽，而另一些人来说，好像并不存在美的和谐，他们更多于问为什么太阳会变成红色太阳在夜里躲藏到什么地方去了等之类的问题，这两种思维是客观存在的，肖应该要迟到，在儿童身上，哪一种思维展优势？Gg，不要给以片面发展，又要善于引导每个学生的智力发展，他最先天适合的先天素质轨道上，另外，儿童思维的运算进度也是很有区别的，有的孩子的注意力分配比较好，有些孩子则在一件事物上不容易转移注意力，所以在一年级教学开始之前，教师就应当带孩子们去自然旅行，让他们在美的事物中体验到的感觉，并同时进行思考和分析。
