在“微信读书”里面，读完了《我们仨》这本书。因为在简书里看到这本书的书评，随即产生了兴趣，于是在微信读书里面搜索到这本书，立即添加到书架里。
这本书前面部分的看得似懂非懂，或许是因为杨绛老师对故去亲人的深切怀念，而产生的在梦中的场景。杨绛老师在梦中每天拖着颤颤巍巍的身体，在古驿道上不停地前行。她想着她的钟书先生一定在船上盼望着她的到来，即使身体疲惫不堪，仍然竭力前行。为了不让钟书先生失望，也更为了自己能一直陪伴在他身边。梦境里晚上，杨绛老师回到驿站，在床上躺着之后就着梦境去看医院病床上的女儿。现实生活中短短的一年多里，杨绛老师先后失去生命中两位最重要的亲人，感觉杨绛老师对亲人的思念深入骨髓，所以在写前面这部分的时候感觉她仍然身临梦境。
后面部分以时间为线轴，刚好吻合钱瑗老师的成长历程，平平淡淡的娓娓道来。写出了他们仨平凡人的不平凡的人生。他们仨在文学方面都有杰出的贡献，只怪我自己言笨嘴拙，索性不写那么多了。不过还是记住了钱钟书先生的这一特点———“格物致知”。
读完全书才知道杨绛老师和钱钟书先生在当时还挺前卫的，他俩是自由恋爱而结婚的。不由得想起了与他俩同时代的徐志摩先生，没有摆脱父亲的媒妁之言，产生的悲剧婚姻。前者是庆幸的，在我个人看来杨绛老师和钱钟书先生都是书香门第，也算门当户对，俩人有共同兴趣，共同语言，也能互相包容。所以他俩的感情坚固，在种种恶劣环下，依然幸福生活在一起。或许在今天我的门当户对的观点会得到大多人的抨击，不过我还是觉得，在任何时候古人的这种观点都是对的。
喜欢读书是他们仨的共同点之一，他们一家三口用现在的话说，一家人都是学霸。特别喜欢他们家的那种家庭气氛，父女俩的关系像朋友，像哥们，时常互相捉弄对方。钱瑗老师从小在父母亲文化氛围的影响下，爱读书，爱学习。
也让我认识到孩子成长环境的重要性，现在的家长经常抱怨自己的孩子喜欢看电视，喜欢玩手机，这难道不值得我们家长来反思吗？
