我身边的佛系老师

原谅我今天很不厚道地在心里暗自幸灾乐祸。               ———题记

暂且称这位老师为C吧。先把她的为人，也可以说工作行为说一下吧。

班上有同学打架，其他的旁观者去向她报告。她会斥责来报告的同学多管闲事。

安排同学们打扫卫生。不愿意打扫，或者是敷衍了事，打扫的不好的。她就不让他们打扫了，也就是，不给他们安排任务了，而是安排那些老实的同学天天打扫。

我跟她是同一个年级的。新学年开学了，她班有新转来的同学。按照学校的规定，新转来的同学要到原学校领取课本，包括长江作业之类的课堂作业。可是，她不管学校怎么要求，我行我素的，硬是给她班新转来的同学发了课本、作业。导致我们班同学没有作业。我班搭班的数学老师去跟她说，她也不归还。

一般像这种情况，都是有班主任跟新转来的同学家长说，让他们去原学校领取课本，购买学校之前统一征订的教辅资料。教务员知道她那种人的性格，就懒得去找她，自己去找别的学校重新寻找了一套资料，拿来给我们班同学用。

她连管学生都不敢管。全校11个班，都在用的班级优化大师，她不敢用。她说，加分了，家长有意见，喜欢扯皮。

班上同学做操、升旗，不去参加，他也不管。

在班上对同学也没有纪律要求，下课了，几个学生就在教室电脑上搜索游戏、动画片看，如果有同学去向她报告。她还说，尽他们去看，免得他们在外面惹事。

疫情期间，有一次，有六个班的部分住宿生双休日不能回家，值班的三个老师，一人照看两个班。安全起见，学校要求把自己照看的两个班学生放在一个教室里照看。轮到她值班了，她就不照着做，只在自己班上照看自己班的学生，同样该她照看的另一个班的几个学生，她让学生在自己班教室看动画片，就不管了。

他们班上有两个同学天天打架，他也不管。今天被打的那个瘦小的同学家长恼火了，一个电话打到了区教育局。教育局把信息反馈到学校。校长、分管安全的副校长、包班的领导，包括他，今天一天开会都开了两次。

那个被打的同学，昨天额头被打出两个伤口，一条有五厘米左右长，另一条有三厘米左右长。今天这个同学又被那个大个子同学给踢到了腰部，据说肚子疼。家长恼火了，就举报了。

最搞笑的是，之前这两个同学也是天天打架。而她竟然去找安全处主任和分管安全的副校长，要求他们处理好这事儿，还限定当天下午必须处理好，好像这是安全主任和副校长的事。好不好笑？

他们班的班风，怎么说呢？经常有同学的课堂作业被扔到厕所的垃圾桶里，或者厕所门后面，或者饮水机的后面，甚至扔到了我们教室的垃圾桶里。可以想象，班级情况是什么样的？（我班同学打扫厕所、饮水机，向我报告了,我因此知道！）

还有道听途说的她的不作为行为就不说了。

我之所以有点儿幸灾乐祸，是因为她自己不作为。旁边的人把工作做好了，她还有点嫉贤妒能。身为老师应该作为学生的榜样，可是任何事她都带头不守规则，而且还因此牵连到我。接下来请看一看我2021年秋季写的牵连到我的这个事情的全过程，就可以知道我为什么会幸灾乐祸了。

不过，为了我们学校，我还是希望她能有所改变，不要如此“佛系”，影响学校声誉，误了学生的前程。

                 谈谈身边的“老师”（1）

双11是淘宝达人惦记的日子，而2021年的双11竟然成了我本学期最难忘的日子。因为这一天我们学校举行了秋季运动会，在运动会的第二天我看到了一个同事作为为人师表的老师最难以理解，不可理喻的行为。为了方便下文叙述，我们暂称她为C老师吧。最最不可思议的是我竟被C老师班的家长在校门口聚众威胁要上告到教育局，理由是骂了学生不配当老师。

事情的缘由容我细细讲述，还请各位老师了解后，出出招，再碰到此人有这种行为怎么办。

那天下午，举行完女子800米比赛后，将进行团体接力赛和拔河比赛。

我们班参加女子800米的运动员跑下来后，有一个呼吸困难，我跟校长说了一声后，就带她去距学校有两三百米远的卫生院了。接下来的比赛我向跟班的实习生交代了一下，就走了。

去了卫生院，医生说是缺氧，给这个女生输了氧，就好多了。不一会儿，女生的妈妈来了，就让我先回学校，女生由她来照顾。

回到学校，实习生和几个同学就来愤愤不平地告诉我，接力赛时跑道上有个低年级的同学把我们班的同学撞倒了，接力棒都撞掉了，明明跑在前面，被这一撞，输了。我很奇怪，怎么没人管，但还是安慰同学有时候总会有意外发生，比赛同学没事就好。比赛重在参与的过程，只要尽力了，名次都是次要的。

这时候听说班上女生正在拔河，我就和这几个女生一起来到了比赛场地。拔河比赛是以班上人数少的那个班的人数为参赛人数。我们二班女生多，男生少，隔壁一班刚好相反。

刚到，第一局比赛正好结束，我们班女生赢了。旁边一班的男生还在大声地喊着：“一班加油，二班减油！……”想到运动会前领导讲话专门说了要文明参赛，还举例说不要喊某某班加油，某某班减油，我忍不住笑着说：“怎么这样啊？！像一群没人管的野孩子！”

第二局交换了场地。比赛开始了，我发现C老师帮给学生布好阵后竟然加入了拔河女生的队伍。我笑着拉她的胳膊，“C老师，你这帮忙拉，有什么意思哩！”可是C老师不搭话，腆着脸，似笑非笑地，就是不松手。裁判没看见，宣布比赛开始。就这样，学生在比赛，我在拉C老师下来。正在僵持，在人群中看比赛的教务主任可能看到了，走过来说：“唉呀，运动会本来就是要让学生体验公平公正的竞争，你加入进来了，不就失去意义了。”C老师听了这话才悻悻地松了手。第二局我们班女生又赢了。于是就没比第三局。

轮到男生拔河了，想到我们班男生少，全上，没的挑选，C老师班男生多，有的挑选，所以也没指望我们班男生能赢。

帮把男生握绳姿势纠正了一下，比赛开始了。我来到一班队伍前，想到他们班男生多，就很小人地数了一下，没想到一数，多两个。实在没想到，于是赶紧跑到正在指挥比赛的裁判——也是校长面前，握住绳子大声说，“暂停，他们班多两个人。”校长让她喊两个学生下去，她照做了。比赛继续，我们班赢了。

第二局，交换场地，我也跟着他们班到了另一边。想到他们的行为，我有点不放心，没有为我班学生加油，而是又在数他们的人。还好，人数刚好，只是没想到，中途他们有个学生趁着没人注意又加入进来在后面握住了绳，被我发现拉了出来。

第二局我们班又赢了。虽然我们班男女生拔河都赢了，我却高兴不起来。C老师的行为困扰着我，“不以规矩，无以成方圆”，学生到学校难道不是来学习守规则的吗？不是来学习做一个“德智体美劳”全面发展的社会公民的吗？难道是来跟随老师学习为了个人私利或名誉如何藐视法规，如何不择手段获取名利？

“教师就是在尽可能多的方面为学生做出示范的人，是引领着学生与有教养的人进行对话的人。”北师大的肖川教授如是说。可C老师的行为不是与此背道而驰，南辕北辙吗？

我无法理解，但我可以包容。只是没想到事情还没完。当天下午放学，我刚把学生送完踏进校门，工会主席喊住我说，一班有几个女生哭着跟家长说我骂她们是野种，杂种。家长现在在校门口不依不饶，吵嚷着说要告到教育局去。他让我不要激动，要有心理准备。校长正在找C老师了解情况。

我一头雾水，从出生到现在都没骂过任何人这种话，这些女生又不是我们班的，我跟她们什么时候接触过？我为什么要骂她们？真是欲加之罪，何患无辞？！

校长过来了，要我和C去向门口的几位家长说明情况，不要把事情弄大了，影响不好。

于是，我、C、工会主席一同来到校门外，来到两位家长面前。我先做了自我介绍，询问事情缘由。家长说孩子说我骂她们。家长还比较通情达理，说要问清楚，到底骂了没有，如果骂了，学校该处罚要处罚；如果没骂，这个班的班风要好好整治一番，不能让学生动不动造谣生事，随便诬陷人。

我问两位女生：“我在什么时候骂的你们？”

“他们男生说的。”

“哪个男生说的？”

“他们男生都说。”

一个家长插话道“哪一个说的，要有具体的人。不能听别人说，你就没有根据地跟着说。”

两个女生不出声了。几分钟，大家都静默着。

后来，工会主席做了自我介绍，说当时是周五都放学了，学生都走了，也找不到人来核实。请家长先回去，下周一学校来出面调查，再给他们答复。

自始至终，C老师一句话都没说。

周一到了，升旗仪式上在为获奖运动员颁奖时，我们班学生问我：“为什么一班的梁xx就可以参加四项比赛。”原来为了能让更多的学生参与到运动会中来，学校规定每个学生最多参加三项比赛，我也是这样跟他们说的，可这时，他们却听到梁xx的名字被念了四次，也就是说，梁xx至少参加了四项比赛。

看着学生愤慨的神情，我安慰他们，等我先问问具体情况再给他们答复。

我马上在班主任群里发了这样一条消息：“五二班的学生问我，为什么五一班的梁xx可以参加四个项目，而我们五二班却要求最多只能报三个项目。童心不可欺，我不知道怎么跟他们说，谁来教教我？！”

我看到运动会的总裁判长马上进办公室拿了个册子边翻边往外走，后来径直走到梁xx旁边问了几句话，接着从他脖子上取下了一块奖牌，然后在群里回复“已经取消了一个奖项。”

奖项取不取消无所谓，我只是有点气愤，希望大家都知道C是个如此不守规则的人！

周一下午放学时，我班有个学生家长来迟了，我陪她在校门内等候时，一班一位L姓学生家长问我：“你就是杨老师撒？”我点头说是的。

她说，她问了L，说他都没听到你骂他们。再说了，小孩子骂几句怎么了。唉呀，我们家长群里骂你骂的很难听，还说这事一定要告到教育局，要让你下台，当不成老师。你不要跟他们计较……

我笑眯眯听她说，等她告一段落，说：“谢谢您！我相信学校会查个水落石出的，会主持公道的！”

她接着说，那些家长素质都很低，让我不要放在心里，别跟他们计较，然后招手离去。我也向她招手再见。

我想起上个学期有个星期一我班学生曾跟我说，一班某某某曾在校外舞蹈培训班骂我是“傻B！”我觉得很好笑，笑着继续擦黑板，学生很不解地问“老师，你怎么听说别人骂你，还笑？”我反问：“你认为我傻吗？”

学生否定地摇了摇头“嗯——”

“只要你们不认为我傻就行了！”

现在想想，我又不教他们班任何一门课，也没跟他们有过任何过节，干嘛学生、家长都跟我过不去，动不动骂我！尽他骂吧，反正我看不见，听不见，玷污的是他们的耳朵，眼睛！

周二中午，工会主席找到我，说学校领导派专班进行了调查，没有家长反映的骂学生的行为，所以不可能按他们的要求到他们班当着全体学生的面道歉。但是，学生说我说过他们像野孩子。确实有这回事，所以学校领导专班讨论，给我的行为定性为：言语失当！要进行批评教育。他现在是来对我进行批评教育的，问我是否接受批评。我想了想，我确实这样说过，“像没人管的野孩子”，可我说的是“像”，懒得计较，就点了点头：接受！

这事就算画了一个句号。只是后续听同事议论说，怀疑这件事就是C 在班上家长群怂恿的，C甚至起着煽风点火，推波助澜的作用。我不置可否，没有言语，不想跟C计较，只想静静地、好好地教我的书，带好我的学生。

过了个把月又听说与C同一个办公室的L老师因为说C不该把这事放到家长群里说，不该纵容家长如此闹，C与L老师就此闹掰了。

鲁迅先生曾说“我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人，然而我不料，也不信竟会下劣凶残到这个地步。”而我也不曾以最坏的恶意揣测过C，听了老师们的议论，我只想远离这种人，“道不同，不相为谋”。

  C在运动会上的所作所为我也不曾在班上提及，我觉得说了，有损教师的形象，而且C教我们班的书法，我怕我说了，学生会对她有成见，课堂上鄙视她，不服她管，影响我班的班风。

   整个事件回顾下来，自我反思，我确有言语失当的行为，今后一定要谨言慎行，避免祸从口出。C的行为呢？亲自帮学生拔河；擅自偷偷增加参与拔河的人数；无视学校规定，给学生增加比赛项目；还有鼓动家长莫须有地诬告同事……作为一个老师我实在无法理解，但我也可以淡然处之，就像几位领导私下跟我说的“林子大了，什么鸟都有”。就当她是一只与众不同的鸟吧！

但是，如果因为她而使我的学生得不到公平公正的待遇，我依然会出面制止她的不当行为的。“江山易改，本性难移”，如果再遇到她这种行为，我该如何做，才能“敬而远之”——既不招惹她，又能使问题得到圆满解决呢？这也是我想要写这篇文章的初衷！希望得到同行的指点！谢谢！