我们可以通过鼓励幼儿彼此交流他们的数学观察和结论，来鹰架幼儿的思维发展。倾听幼儿说了什么，我们将更加深刻的理解幼儿是如何思考的。此外，当幼儿分享他们的假设和解释时，当幼儿提出质疑时，当幼儿在验证自己的结论受到挑战时，他们更有可能修正自己的想法，并向想法更高级的同伴学习。
事实上，比起成人的评论，同伴对话中产生的意见一致或意见相左，更能引起幼儿的反思和重新思考。
《数学：关键发展指标与支持性教学策略》都是打卡day78
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