一开播李老师就讲了很重要的内容，记录如下：

1、教育不是一个人创造的，而是有一群人共同完成的。

一切美好的事物，都是深度关系的产物，都是持续努力的结果。创造美好，需要在关系中不断成长。

智慧的生长需要发酵的过程，深度关系需要时间的积累。

真实自我藏的很深，被感受层阻挡，表现出虚假的自我，需要穿越出来，回归真实，找到力量。

教育的核心：找到真实的自我，不被外在所干预，才会更有力量。

好的教育要经过积累，需要时间的积累。

活出真实的自我，每天感受到生活中的喜悦，生命中的力量。让虚体的自我，慢慢消融。

（李老师分享《少有人走的路》）

2、童年和父母的关系，会影响你未来和世界的关系。

童年与父母的关系会影响你一生的关系。

童年的委屈状态没有解除，会一直活在内在小孩状态。心理卡在童年，就无法进入成年，无法长大。

童年的经历写在脸上，变成一副盔甲。卸掉心灵的盔甲，穿越到真实的自我，找到真实的力量。

穿越关系的迷障，走向更美的未来。

图像记忆法

1、高效记忆法：找到记忆的核心方法，节约大量的时间，更有时间探索生命意义。

大量时间用来处理文字和语意，培养想象力的时间太少，即学习的有效时间太少了。

2、图像定桩法：1）简化、2）串联、3）出图像。

12个身体桩，8个人物桩，用数字编码穿起来。

3、先理解，找意境，再来记忆。

打破常规，用搞笑的方式让身体的各部位记住东西，打开两条通道，记忆很轻松。

4、找到优势的资源，帮助孩子高效学习，孩子的想象力比我们强的多。

通过学习技术的改进，学习能力的提升，找到学习自信的提升。

《真希望我父母读过这本书》

1、很多时候，家庭教育冲突的根源在于关系。

孩子需要有界限的爱。

维持童年状态，因为童年的印记太强 。没有被关爱保护、正面关注，容易卡在童年。

如果童年缺少爱，一生都会寻找爱。

2、如何破解童年的影响？

1）分析过去；2）找出事实；3）体会感受；4）淘消留积小。

早点宽恕，及时止损，不要让童年经历影响自己。

连麦答疑

1、女儿高复，比去年多考了20分，妈妈很知足，女儿不满意，那么努力还比不过其他同学。

读初一儿子，情绪波动很大，近来在学校待不住，情绪上来想打人，有时自己用手砸桌子。

李老师：告诉女儿学习文化课要改变思路，一定要掌握学习策略；积极回应女儿，引导她学会休息，高效学习。

针对儿子问题，1）要先了解孩子在学校的情况；2）家长要保持自己的情绪平稳，带动引导孩子安静下来，家长通过语音语调体现出自己的情绪平静；3）允许孩子表达情绪，之所以情绪波动大可能和情绪的压抑有关系。

妈妈说自己情绪大时，发现孩子情绪也会比较大。李老师放了音乐，引导妈妈放松身体，我可以坚强也可以柔软，可以激昂也可以平静，轻拍自己的脸。妈妈说感觉浑身很轻松。

李老师：妈妈有个卡点，容易活在过去而忽略当下，一提到过去语调就高了，爱激动。又放了音乐引导妈妈继续放轻松身体，建议在家里可以放点音乐，跟着音乐起舞，让自己柔软下来。

李老师说可能和过去的经历有关，妈妈简介了原生家庭情况，带动老公也听直播，他以前从来不做饭，现在每天做早饭。

这位妈妈应该是和李老师连麦最多的人了，2、3个月下来，5、6次总是有的，一会儿子的情绪问题，一会女儿的学习问题，可见她自己心里始终是有份焦虑情绪的。

昨晚她已经和负责答疑的贺老师连麦一个多小时，说的都是她儿子女儿的事，贺老师非常耐心的陪伴她，讲了很多心理学知识帮她解答，我们作为观众也得到了一次学习的机会，她也说知道该怎么回应孩子了。没想到今早她又连麦李老师，让我大吃一惊，足见她有多焦虑了。

听她和李老师的对话，感觉李老师似乎已经给她的俩孩子做过个案辅导，她自己也在学习中，老公也一起听直播，即便如此，她还是急慌慌的想要立刻拿到结果，还是难以静下心来，等待结果自然而然的到来，唉……

这个强势又强硬的妈妈，几个月下来确实改变了很多了，但还远远不够。昨晚她讲了童年的经历，母亲偏爱哥，父亲偏爱妹，她是被忽略的老二，总想讨父母欢心，把自己活成了“女汉子”。这份坚强也成就了她和老公的事业，有了自己的企业。

由此可见事物的两面性，强势强硬用在教育孩子上，很难有好的亲子关系和结果，用在事业上却是创业成功需要的。认清自己，用对地方，才能有所收获。

2、爸爸：担心和大儿子沟通时说的不好，他会发脾气，不知道该说什么，紧张不自如。

李老师：放弃完美的期待，说想说的就好，表达真实的想法。

爸爸说：儿子把自己微信删了，他妈给发信息也不回，打电话不接，说想他了一周发一次信息就行，给他买的东西也扔掉了。

李老师：爸爸状态好了很多，放轻松，自己活得开心快乐，带着平静的心等待，每天给孩子祝福，等孩子心情好了也许会愿意见爸妈，和孩子说“对不起、请原谅、谢谢你、我爱你”。

爸爸说小儿子在学校被老师批评了，自己也不知道该怎么回应孩子，不知道该站在孩子和老师哪一方。

李老师：站在孩子一方，有时候也许是老师做得不对，不要祈求完美，真实的表达想法就好。

这个爸爸上次夫妻俩一起连麦，为了求助李老师解决大儿子的问题，差不多是一个月前了。这次他的状态比上次好了太多了，起码比较平静，不像上次那么纠结痛苦，有轻生念头。多亏李老师给他们提供了极大的帮助，让他们能够正常生活，虽然大儿子还没太接纳他们夫妻俩，至少他们走过了最艰难的时段。祝福他们一家人！

3、妈妈：女儿上课挺认真，买的学神笔记本不爱用，说耽误时间。成绩没有明显变化，数学有点退步，英语有点进步。

李老师：1）先跟住老师的节奏不掉队；2）普通学生和优秀学生拉开差距在三个时间段：周末、小长假和寒假；3）妈妈好好学习动力引导师课程，周末女儿抽空连一次麦了解她具体情况。

衡水的妈妈，很希望孩子考进衡中，女母俩已经连过一次麦，李老师也给了几条学习建议。且等周末再看什么情况。