材料投放是游戏实践过程中的核心工作。
这里有几个关键的点去 结构化。
摒弃预设的教育目标，不限定具体的操作方法。不需要去教学和纠正，提供更大的操作空间和学习的可能性。
去结构化不仅体现在材料本身低结构，无结构，也体现幼儿如何使用材料不进行预设及幼儿自主决策，自由操作的权利。
还要给幼儿准备更多低结构和无结构的材料，比如大量的梯子，积木，长板，圆柱积木，垫子，长凳，梯子，绳子，屏风，纱巾
以及作者还给我们举了一个对斜坡添加的低结构材料的游戏后，幼儿的更多学习探索的机会。
这个滑梯表格 材料添加和思考
