如果你的头脑去指挥幼儿的手，那么幼儿的头脑就会变得没有用处。 导读部分给我们讲了下一个章节主要讲的方向——游戏后教师作用的理解和思考。 集体分享...

在134页给教师的建议中，对游戏的观察作者是这样建议的，其实他是一个很好的抓手和很容易落实的一个手把手的教授过程。 一，不断反思，实践中坚定的放...

儿童在理解事物关系的基础上，不断进行经验的迁移、运用、举一反三，就是儿童的深度学习。 判断游戏是否有质量， 第一，看幼儿的行为表现（幼儿的目的性...

儿童游戏观察与解读不是为了写案例，而是通过对游戏的分析，反思，更多的儿童游戏信息的整合和不断的充盈，转变，进而形成教师的教育观念和行为。 这是为...

对生活，对生命，对身边的事物、事件持有敬畏的，谦逊的，敬仰的心态 在两难的案例里，不管是孩子们自己产生的两难情境还是教师让孩子们处于两难情境。只...

在带领新小班幼儿的游戏时，教师会有更多的刻板印象面对儿童，在这里两个小片段图片提醒我们永远保持谦逊，明确我们所认为的儿童形象。 在升升的案例更是...

读完这段内容感触很深。我们成人总带着固有的惯性思维看待孩子，下意识用自己的经验预判孩子做不到。其实孩子的想象力不受束缚，拥有很多我们想不到的创造...