有没有发现这样一个问题，现在的孩子心智发育比我们那会早很多，孩子说的很多话和问的很多问题我们也解释不清楚？孩子有时候会很不听话，不管你怎么说都不管用，每天的作业孩子拖拖拉拉完不成，你总是在后面催促他，一写作业就鸡飞狗跳？也许打骂孩子可以解决一时的问题，但是孩子的心里是不理解的，只会让孩子有一种心理，对权威的依恋。很多孩子很小的时候总是想当老师，他的心里还没有发展到对这个职业有多么崇高的尊敬，他只是单纯的对权威的迷恋，因为老师在班级里面无所不能，他就是这个班级里面的神。
每个孩子都是独立的个体，谁也不想被操控，被牵着鼻子走，你想，一件事情如果你自己认定了，其他人对你的说教多大程度上可以影响你？孩子也是一样，只不过我们是年龄大一点的孩子罢了。我们每次教育孩子你有没有发现都是一种套路，比如孩子不好好学习，我们总是说：“你现在不好好学习以后拿什么养活自己；你再不好好学习就去讨饭吧”等等。这都是一种底线导向，告诉孩子你如果不这样做你就会碰触到何种底线，让他屈服于这种底线。换位思考：“你再不攒点钱以后遇到事情怎么办？一天光知道看手机，再看眼睛都看瞎了！”你听到这些话会乖乖省吃俭用攒钱还是会放下手机思考人生？这种底线导向让你永远不会按照他们说的去做，只有给孩子树立目标导线，让他当成自己的事情去做，当你在你想让大象走的路上放一捆香蕉他会自己走过去，但是你推着大象过去，大象和你都会很累，最后还达不到目的。
比如一位小学老师，她在教育她一年级的学生时对他们说：你们这学期末考完试成绩好的话，你们就会变成三年级的学生了。当然并不是真的变成三年级，而是在孩子们心中三年级的哥哥姐姐都是很高大的，他们会很期望变成那样，就会给自己树立一个目标，而且这个目标是自己心目想要的，学习也会感觉是为自己学习。再比如孩子不认真学习，你指着他学习的课程对他说：“这里爸爸妈妈不是很懂，你可以不可教爸爸妈妈？“孩子很愿意被需要，进而把教会爸爸妈妈定为自己的目标，上课还是学习都会很认真，因为他要教会你必须自己学会，并且你要真的让孩子去教你，因为这一过程便是我以前讲的检索，让孩子对自己学习进行巩固的过程。
很多人说我们也是被打过来的，不也好好的吗？但是你知道你孩子的承受能力吗？你确定你自己现在一些不好的心理行为没有受到自己父母打骂的影响吗？打骂是最简单粗暴的一种方式，只是因为我们不愿意去研究，不愿意去思考。当你的孩子去上补习班总是睡觉，你问他的时候他告诉你：“我去的也听不懂，还不如睡会。”你会怎么回答？还是强迫他？训斥他？你只听到孩子跟你说的字面意思，你没有花时间去思考孩子说这句话的内在含义，孩子是在告诉你：我想学，但是实在是不会，你可不可以帮帮我？这时候你需要的是找到孩子没有跟上的点，还有解决的方法。比如是不是以前哪个部分没有掌握，再回去复习下。或者告诉孩子简单的记下笔记照着抄下来就行，就当做练字这么简单，跟不上可以先不想，回来再慢慢理解。都是可行的方法。
孩子是单纯的，是一张白纸，上面画的什么取决于拿画笔的人，不要因为怕麻烦就简单的画一条道路，你也需要把路旁的美景和颜色画在上面，孩子内心才是丰富多彩的。
