“我”的课堂“我”做主。
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泊今天带来了纸模，问可以上课做吗？当然可以！只不过每次小伙伴们做主的课堂我都要稍微动点脑筋，在他们的兴趣点和知识点之间架一座桥，修条路，让孩子们可以边玩边学。
泊邀请伙伴一起分享纸模，发发很兴奋简直看到眼花缭乱，杉选了个技术含量最高的。泊这个机灵鬼因为在家做过一些，选了最容易的一个。于是小伙伴们开始专心致志地开工。突然想到《古今贤文》中那句“脑越用越灵，手越用越巧。”
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泊当然是在预计完成时间之前就做好了，当他看到杉和发发还在加紧制作时也不甘落后，又选一个接着做。
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期间，杉由于潜艇是圆柱形的，在粘连的时候遇到了麻烦，我故意不问，她也没求助，自己一遍一遍地尝试，失败，尝试，失败，中间没有情绪，只是有点小失落，然后再尝试。被她这个锲而不舍的精神深深打动。最后实在是困难重重，我才帮了一把。
发发要求边听点快乐的歌边制作，让他点歌时，不仅准确地说出了歌名，还讲出了那是我的手机铃声。哇 ！也是个小人精，别看他平时吊儿郎当的，可是暗暗留心观察呢。他制作的航空母舰，飞机太多，有二十多架，他想了个简便方法，不用一架一架粘上去，直接撕了一条胶，“啪啪啪”全粘好了。
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泊被第二件作品“弄死了”。飞机头也是圆锥的，根本无法操作啊，好，我跟你一起吧。边做边去发发那抢了四架飞机装在了他的预警机上，可不论如何试飞，注定是失败的。自己总结一下为什么吧，看到了问题的关键，是啊，飞机本来就是要轻，结果你还一架四，那还能飞吗？
大家都做好了，那我们就你们的成果开始今天的主题——编童话。千万注意包含哪些元素。
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减负前后
