一、“双减政策”背后是什么？
7月23—28日，国家发布了“双减政策”，对大家最为直接的影响就是——八月份补不了课，甚至之后的节假日和周末、寒暑假都不能补课。那么，双减政策对于我们只有这些影响吗？他背后到底还有什么值得我们特别注意的？作为父母的我们又该在这样的大背景之下如何扮演好自己的角色呢？
看完本文，你将得到答案。
先来看图
大家作为家长的焦虑在于好的教育资源分配不公平。
有学区房，就能享受好的学校教育，进而容易进入重点高中，上重点大学的机会就多一些。
没有学区房，只能上普通学校，上重点高中只能通过校外培训来实现，所以经济压力也大。
这个时候我们回头来看一下我们压力的根源，你会发现，就是一个“学区房”。所以国家采取了一系列的手段来解决它。
首先，用“就近划片区入学”的手段解决学区房和学区房背后的优质学区分配不公平问题。
其次，自2021年开始，全国范围内普及并使用“分配生制度”，即重点高中入学考试对于普通学区的孩子和优质学区孩子分别采取不同分数线进行录取。以杭州余杭区为例，优质学区的孩子进入重点高中的分数线是516，而普通学区学生的分数线则是491。
这样就解决了优质学区与普通学区孩子同一分数线起跑的问题。
再次，实行双减政策打击补课机构，不让补课机构贩卖焦虑，也不让资本进入。从而让孩子们减轻学习压力与作业压力，也让家长减轻经济压力，不用花那么多钱。
最后，在中考之后使用职业教育，并采取不能补习的强制措施，实现人才分流。学习态度好、基础好的、不靠补课也能学好的孩子送进重点高中，进而进入重点大学，变成学术性人才，为国家大方向出力。态度、基础、能力、吃不透学校教育的孩子送进职业高中，帮助其发现自身特色，专才专育，学好一技之长，培养成专业技术人才，为具体方面出力。值得注意的是：螺丝钉也是国家这台机器的组成部分，我们不能忽视孩子的基本情况，而强行让他往房梁的方向发展。
二、政策对于我们的影响
1.学校作业量减少、且基本在校内完成。这一点使得我们与孩子之间相处时间增多，孩子的心理的了解、亲子之间的有效沟通得到挑战。
2.培训机构管控变严，周末、节假日、寒暑假不允许补课，只能周内补。幼小衔接不允许补课。
3.要求我们在中考之前给孩子做学习生涯规划
4.补课减少，经济压力变小。
5.西安市内优秀教师会逐渐在各个学校流动起来，实现优质教育资源公平分配。
6.学校老师不敢随便补课、加作业（国务院设有专门的平台进行监督）。
7、家长之间知识、能力、教育资源开始竞争（小升初之后的分班考试、中考分流、高考的基本考试制度仍然存在，孩子拿分数说话的需求仍然强烈存在。这些因素无一不把家长的知识储备量、个人自学能力、能否找到好的辅导孩子的资源以及教育孩子自主学习的方法推到一个被动的处境之中）
三、我们能做些什么？
1.在与孩子的相处时间加长的这个前提下，我们需要特别注意自己与孩子之间的沟通交流方式，同时尝试了解孩子的心理特点。比如，孩子们会在6岁与12岁左右的时候会经历叛逆期，我们需要尝试了解孩子们这个阶段的心理特点以及正确的应对方法。同时对于我们自己，要调控好自己的心理，否则常常在与孩子们交流的时候会不自觉的采用“暴力沟通”，进而可能影响孩子情绪，严重者会。为了帮助大家，我将在最近陆续为大家深度解析北京心理学专家刘华清先生的作品《解码青春期》，解决大家的问题。
2.给孩子做好“学习生涯规划”，而并非是简单的学期、学年计划。
这一点，我们会在随后的文章之中解读。
3.培养孩子自主学习的能力，并打好学习的基础、态度的基础、建好广博的知识面。基础不好没关系，但是态度一定要好。否则老师就算有再好的东西也没法教给他。
4.做好自我建构，简单来说，就是自己也要读书、学习。大家可以想象：孩子在家学习、锻炼，你自己腆着大肚子刷视频笑得“呵呵呵”，榜样自然做不好。然而大多数家长忙于工作、挣钱，没有大量的时间读书、学习、精进。甚至就算有这个时间，也会想好好休息休息，压根拿不起书来，更别提健身、学习技能。
