酒钢三中高一（8）班
从东坡诗《自题金山画像》导入：
黄州，磨难之地，突围之地
引导回顾东坡黄州佳作。
男述《定风波》
男2述《赤壁怀古》
师引男3述《卜算子》词
师述东坡黄州不自由处境，强化《卜算子》讲述，引出东坡种地保障，超越苦痛。
走进课文——第三，五段，哪些字体现苦痛？超越？
（未给时间）
学生找：愀然——苦痛——乐
分小组讨论：
分小组各探究一问题。
师观察。（讨论三分钟）
第一组，齐读第一段。
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男：乐两因：同游，看美景寄情山水。
师：美景？
男：纵一苇……，白……，仙气。引出歌辞，勾起内心所想。苦闷——愀然。
男2：想到被贬之前——望美人……。
师：美人寓意？兮，何处见？
生：《离骚》，美人代君。
师：东坡想到君王。
齐诵歌辞。
师：溯？
生：逆流而上？
师：纵一苇之所如，不与此矛盾吗？对抗，心有不平。欢乐之下暗含悲愁。白露横江，迷蒙？
生：他内心迷蒙。
第二组齐读第三段。
悲：
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女：悲——先写曹操与自己功业无成对比，又拿其失败与普通人对比，又用无限宇宙马渺小自己的对比。
师：还看到理想与现实对比？
女：文中看，遨游仙境，现在渺小。
师：理想丰满，现实骨感。
师：如何超越？
第三组诵第四段。
喜：
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师：有无看到矛盾？
女：变与不变，取与不取。变，流逝。
师：人不可能两次踏进同一条河。不变？
女：还是那条河！
师：月也一样。
女：看到永恒。
师：人生代代无穷已。人生从不变看，不短，永恒。取与不取？
女：不取不属于自己的东西。江上……
师：我打断——什么不属于自己？
生：功名利禄…
师：生命上天给，也可随时取走。只有啥拿不走？！
女：世间万物，随时取用，精神满足。
师：山间明月，江上清风，片刻融入，也是美好。要羡慕长江无穷吗？从山水得安慰。
齐诵尾段。
师：转悲为喜。真正摆脱了羁绊。
探究：主客对话——客是谁？
讨论。
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女：代表内心悲观那一面。感慨，惆怅，后面想解脱——自己与自己对话。
师：与自己和解。
女2：不同意——吹洞箫者，相与枕藉。
师：客确有其人。可留观点。
师：东坡走向成熟。
留作业——读后感。
评：
思路梳理极清晰。
引导好
