9月14日（下）
遇到美女老师，立马无限亲近――这是学生们常做的事，今天下午，我们真真儿的回归了学生的“审美观”――李蓓老师，我们忽略冠于她前面“高大上”的称谓，单单是她的美，就足以吸引我们的眼球。
而她，偏偏又是一个高颜值加高技能；而且她的课竟把我印象中死板的“技术猿”们的高科技演绎得像“魔法”一样玄妙美丽。
当教育教学遇到信息技术，会有一场怎样美丽的相遇？
这是一个信息技术的时代，毋容置疑；可它在教育领域却走得举步维艰（特别是农村学校偏远学校），比如我原来所在的学校，是新盖好的三层楼，可是教室里并没有配备多媒体，连个白板都没有。懂点电脑的要上所谓的优质课，就把自家的大屏电视搬到讲台上，手动自己的电脑鼠标，就这，孩子们还觉出难得一遇的新鲜。唯一一间大教室挂上了“多媒体教室”的牌子，里边的投影竟是借我们一位老师的。但即使这样的条件，我们的老师在公开课的时候都会争着来用，谁会退避科技的优越，谁会拒绝科技的魅力？ 带着无限的好奇和敬慕，美女老师为我们打开了更为奇妙的信息的世界。她用自己的手机操控着电脑，给我们演示了wifi的庞大力场，无死角的在偷偷伤害着我们；未来的教室是什么模样？人手一本电脑，你需要一个模型，在电脑上用工具画好，三D呈现，然后制模，得，高效而精致；学员还亲自参与了讯飞、wps、EVR的制作和应用；模拟了春晚上的手机摇一摇抢红包，微信平台留言，手机监控；制作一个动画，分分钟的事；互联网+时代，学会用信息化方式来呈现知识、组织学习活动、科学数据评估和无处不在的帮助……
信息技术到底可以为我们做什么？优化我们的课堂，锦上添花；但更重要的是转变学生的学习方式，为学生学习服务。“锦”就是课堂，课堂的主体是学生；切记本末倒置的以为“花”――把信息技术玩得花哨了，就是好课优质课！
信息技术，要求我们做一个终身的学习者，它所建立的新的沟通空间将是师生之间多向的交流途径，它教会学生多纬度探索问题而非标准答案，在知识碎片化的时代让技术改变课堂改变学习。
赞叹着科技的玄妙莫测，突然觉得自己这个教育人要走的路好长好远，所谓的“数字难民”大概就是指的我们这些“土”老师吧，可是要知道，我们将来要带的学生都会是“数字的原生态”，你不努力去赶，如何敢在这群学生娃面前指点江山，你不努力去赶，如果敢做时代的教育者？
当教育遇上科技，那是智慧的交汇，将要开拓更广阔的天地，更华美的神奇！
