上过亲子时间管理课，课堂上有一句金句：父母是教练，不是权威。学完至今，这句话仍然萦绕在我的脑海里。
什么是教练呢？我特意去翻了一下书—《高绩效教练》。书中对于教练的定义是：教练是客户的伙伴，通过发人深省和富有想象力的对话过程，最大限度地激发个人的天赋潜能和职业潜力。简单地说，教练通过有效的提问方式帮助人们自己找到解决问题的答案。教练不提供建议和答案，教练帮助人们更好地思考。
如果仅仅是通过倾听和提问的方式来养育孩子，那显然是不可能的。在孩子的成长过程中，他们需要父母帮助，帮助他发现更好的自己。父母对于孩子而言，是榜样，是示范，从这一方面的角色讲，父母是孩子的导师。有时候，孩子在面临选择和困难时，也需要父母在旁边给出意见，这时候，父母又是孩子的顾问。
有趣的现象是，孩子遇到的一切问题，父母不可能每一件事都能给出答案。这时候，就需要父母充当教练的角色了。我们需要学习一点教练的技术，来帮助孩子来发现自己身上存在的潜力，需要她们发现自己原来也可以做到。这一点，自己以前做得特别不好，孩子遇到了问题，我第一时间就是想舒缓她的情绪，给出我的建议。
在易效能当教练当久了，发现有时候给出学员答案会让自己觉得很累，如果我通过提问，帮助学员自己找到了答案，反而会让我比较开心。因此，在养育孩子的过程中，我也开始觉察自己，试着用教练的角色去提问孩子。
上周日，爸爸送女儿学完小提琴之后回来说：“小关老师说乐乐上课还是走神，发呆，不在状态。”当时，女儿听了就不高兴了，她觉得爸爸是在批评她。
我问她：“是不是在发呆？”
她说：“发了一下呆？”
“为什么呢？没睡好吗？”
“不是，我也不知道。”
孩子不想继续下去这个话题了。
于是，我选择在晚上刷牙的时候，问她：“乐乐，妈妈和你讲一件事，如果你是小提琴老师，你是愿意教那些上课认真听的孩子呢还是教那些上课走神，发懵的孩子呢？”
她思索了一下“愿意教那些听课认真的孩子”
“所以下一步你要怎么做呢？”
“我要做一个听课认真的孩子”，她肯定地回答。
我不知道她下一节课会不会继续发呆，不过可以肯定的是，我在她心里已经播下了一颗种子。
在孩子成长过程中，他会遇上各种各样的问题，作为父母的我们，也是在跟着孩子一起探索这个世界，学习如何激发孩子运用自己的智慧和能力去解决问题。我们的育儿目标是培养一个正值，诚信，有责任，有担当，敢于挑战的孩子。如何去激发，这也是一个需要学习的过程。父母不光要学会做孩子的教练，也要学会自我教练。
