写在前面
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书接上回：
老姜怪（四）
过了这个寒假，小凯特也长高了不少。
经历了一个学期的适应期，小凯特用直觉告诉自己：这个学期将会相当繁忙、无聊，令人厌烦。
“老姜怪”似乎比从前更强壮了。也许是因为他现在是小凯特班的副班主任了，他比从前仿佛更加更加地关注小凯特这班。他的课也比从前更多了，自然，“点心”也更多了——
说到“点心”，是大家都不想提到的东西。表面指点心，实际上则是作业、卷子之类的。这样的点心自然是没有人想品尝的！可“老姜怪”就是这么“客气”，只要教室里有丝杂音，就算是世上最小声的悄悄话，只要被他的“顺风耳”捕捉到，或是被他的“千里眼”瞟到，那就惨了！而且一般还是“一坨老鼠屎坏了一锅粥”呢，老师会以集体为单位，要罚也得一起罚。而且每一次，他都带着“迷”之笑容，像个调皮的小男孩似的。小凯特已不记得，“老姜怪”第一次给大家发“点心”是什么时候。令她印象较深刻的一次，她记得“老姜怪”说：“整堂课像蚊子叫一样，烦不烦啊——是不是累了？没事，我给你们去拿点‘点心’。”
说着他便向着后门走去。大家“啊”地叫了起来。“老姜怪”又一个洒脱地转身，嘴角上扬，面带微笑地向大家说：“别客气，我那‘点心’多的是，不用愁没的吃——废话这么多，要不要我再去多拿点？”他故意拖长了音。
现在，教室里连根绣花针掉到地上都能够听得一清二楚，彼此急促的呼吸声竟如此清晰——直到“老姜怪”从办公室抱着大叠“点心”出来，走廊里也再逮不到一波声纹。
“老姜怪”还是游戏的热衷爱好者。倘若没有他，小凯特他们恐怕这个初中阶段都与“游戏”所绝缘，自然也不用吃苦头了。“老姜怪”的游戏自然有奖有罚——奖得一句夸奖，罚则以一罚十。他创了好几个游戏，都是两人及以上才能得以“玩”的——可是又有谁想玩呢？每当他提起游戏的事儿，大家都会紧张得喘不过气来。
小凯特不得不感叹，姜老师的教学风格实在是太独特了！
但小凯特不得不承认——他确实是一个非常非常有趣的老师！和他相处的时间越长，他就越那么认为。
包括晨跑的时候。
没错，让数学老师带队，简直是人类最大的错误。
“Go，Go……”音乐响起，“老姜怪”早已跑在前头，带着小凯特班冲锋！第一圈，小凯特感觉还好。渐渐地，小凯特双腿又软又麻，重心也从前向更前倾，仿佛再多跑几步就要跌倒。第二圈时，小凯特就觉得自己像活死人一样，恍惚偏离了上气不接下气这道，往死神的怀抱扑去——虽说她确实觉得自己快要卒了、希望能快点晕过去，但她的身体远比她更坚强——这不是开玩笑！以至于她生不如死。小凯特在心里不由嘀咕：这次跑步咋这么累呢？无意间抬头一看——啊！“老姜怪”像赶小猪似的，又仿佛是一条鲨鱼般，尖锐的利牙紧紧钉着前面那个班的队尾，嘴角一仰一伏，就好像在说：快点，快点呀！你们倒是快一点！
前面的那班已有同学跟不上了，带头的那位体委昂着头，脸红得像熟透的番茄，拼了命地往前扑。队伍里一个同学顶一个同学，于是快的排在了前头，离队的混在了小凯特那班。再往前的班级像后头有条野狗在撵，陷入一番你追我赶“争先恐后”的境地。
一个转弯，小凯特微微扭头，只见他们班和后面那个班级的队伍间相距有整整半圈脚程！大家陆陆续续地跑着，前面的是小凯特一班，后面的是小凯特二班……脱离队伍的人就像打败仗的兵，如鸟兽散溃不成军，有三五成群，自然也有形单影只。“气势”也不赖——瞧！个个像吃了甩头丸般，脑袋好比被抽了骨头、剥了神经，而死气沉沉地“摇头晃脑”，豆大的汗珠犹如泼水似的飞扬。谁不是气喘吁吁？可却没人敢停下来——因为一停，后面的人就马上冲上来，何况跑道一旁的老师还在索命一样地催：“快快！快快快！”
这半圈角角落落几乎都有人在跑！小凯特只想跟上队伍。
可是，有的时候人一落队，就相当地难以追上去。生活中可以选择不同的路去行走，有时甚至可以回头重来，可此时小凯特眼前只有一条直道，没用实力就永远追不上。
终于，跑完了。小凯特好不容易死里逃生，差点就直接瘫倒在漫漫的红色跑道上。“老姜怪”高大的影子投映在小凯特，像平常一样大踏步地走过。这一刻，她觉得他如同一个大将军，勃然英姿。
回首，她不知该庆幸还是哀叹，因为这么多位老师中只有“老姜怪”陪跑！
还好他不是每次都带队，但他每次都跑，每次都像赶小猪似的。在小凯特眼里，姜老师就像参天大树般强悍——好在他不是他们班的体育老师。
原来，于更早的时候，这样的形象便已在我生命中路过，只是时光将其冲刷，雪藏四五年之久，终于再度与四五年前的那个他会面。他永远不会老去，我也曾天真无邪。
“没错，让数学老师带队，简直是人类最大的错误。”越写越觉得小白文，这话就像是从那个憨憨的、傻傻的小白口中喊来的，声音直从纸张纸面咻咻传出。阅览到跑操那一段，从作为一个读者的角度来看，读着真的好开心哦！
那个班会因为“点心”鸦雀无声，也会因为“游戏”忧心忡忡。不知道在那之后，老姜怪有没有再带我们跑过操——我希望是有的。一起相处的时间短之又短，这样的趣事，人生又有几件。
人生似微尘，只有当认识自己的时候，才会闪闪发光。否则，微尘只是微尘。
那种参天大树般顶天立地的感觉，大概是十四岁的我对同一时期的姜老师职业素质的认可。
另外发现一件事（揣摩），说大不大，说小不小：当时的我，好像有一个误区……他们班，好几处都是女字旁的“她”（蚌埠住了）。
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