开学第二天，儿子放学回家依旧心情很好，主动分享在学校的事情。昨天的作业难得被老师批了优，上语文课的时候用心学习，被老师看到了，顺便还感受到了老师温暖而鼓励的眼神，数学老师表扬了作业书写……这一天，孩子估计感受到了很多幸福的瞬间吧！
下班回到家，孩子已经主动认真的写完了数学作业，书写工整！虽然略有差错，但已经很好啦，这样的学习状态是过去前所未有的。我的幸福感提到了嗓子眼，需要强装镇定，不要被儿子轻易识破，以免翘起骄傲的小尾巴。晚餐过后，就开始写重头作业——语文本。
我一直粗糙地认为，写字，应当是儿子的天敌，每次写不到三行准开始烦躁不安。我悄悄替他捏了把汗，果然不出所料，由于作业耗时略微稍长，儿子写了两行子就开始烦躁起来，我强做镇定鼓励他，拥抱他，并且真诚的赞美他！“”你的字写的太漂亮了，坚持下去会超过妈妈的，好开心我儿子一用起心来，干啥啥行”。孩子的情绪稍稍安定了一点，不到五分钟，又开始烦躁起来，我端来了洗好的草莓塞到他嘴里，提提神吧！我也是穷尽脑汁助他了。又不到五分钟，他竟然揉着脑袋说头疼，我问原因，他也不说光是哭，这还了得！是不是没事找事无理取闹故伎重演呢？我的情绪瞬间崩塌，但是还是强压着即将喷薄的情绪和他冷静地沟通。我告诉他，如果头疼不影响写字，就克服它，可以快一点写完早点休息，不可能现在放下作业就研究这个头疼。缓和了好一会，他似乎也觉得哭哭啼啼拖延时间不太合理，努力调整情绪，继续写作业去了。后来我想，也许，孩子克服了平时坐不到十五分钟的多动毛病，认认真真写完了大部分作业，也许他的努力已经突破平时的极限，他也需要找个小借口通过哭泣来发泄自己的负面情绪吧！况且，当我们成年人在对一件事情忍无可忍，但又不得不努力硬着头皮做好它的时候，也会找一个安全环境发泄自己的坏情绪，发泄出来，就会回去继续面对那些难题，和他继续战斗。成年人尚且如此，更何况一个孩子，他的力量没有成年人那么强大，他也许更需要发泄。而我们却不能站在孩子的角度去试图理解孩子，反而用带有敌意的多疑，觉得孩子在无理取闹，天哪！我突然意识到这是天下最大的不公！
当孩子内心的坚强崩塌而哭泣的时候，如果我轻轻走过去温柔地拥抱他，用坚定的眼神鼓励他，告诉他可以做到，该有多好；如果孩子继续哭泣，我拉起他的小手，给他揉一揉，替他吹一吹头疼的地方，该有多好；可是专横霸道习惯了的我，内心粗糙的我，当时却没有这么做。等意识到这些的时候，孩子已经沉沉睡去，毋庸置疑，他用幼小的肩膀，独自承担了这一切，而我除了指责，没有更好的行动。幸亏，最终我意识到了这一点，这是多么值得庆贺的事情，我觉得我太幸运了，下次，同样的悲剧就不必让孩子一个人承担了。
孩子，哭吧哭吧，不是罪，再强的成年人也都有权利发泄，更何况一个涉世未深，幼小无助的小孩子呢？我讲深深为自己的鲁莽，粗糙，鄙陋，偏执而忏悔！孩子，是一面镜子，每一次照照他，都让我发现了自己的卑劣和愚钝。
孩子，你一定是天使派来人间，度我这个粗鄙不堪的妈妈的，这一点，毋庸置疑。谢谢你孩子，无论我用自己的幼稚和粗鄙伤害你多少次，你都会扬起真诚的脸，亲切地喊我一声妈妈！用你自己的方式继续爱我！愿普天之下所有的妈妈都能不断学习成长，用一颗智慧和慈爱的心去陪伴孩子。
