1.笔记越详细越好
认为笔记越详细越好的人，往往是知识控。熟悉Tyger的朋友会知道，Tyger认为学习的地点是“认知线”，如果认知线在地平线一下，堆砌再多的知识，也知识累赘。
退一万步讲，密密麻麻的笔记，经常回看吗？如果不回看，趁早别记，记多了有害！！！
2.笔记记多了有害，此话怎讲？
Tyger站在亲子的角度分别剖析，站在父母的角度，如果记得多势必需要更多的时间，而父母都很忙，如果笔记侵占太多时间，很可能是三天打鱼两天晒网，记笔记无疾而终。久而久之，笔记变成心理负担。站在孩子的角度，孩子会永远觉得记笔记干不来，于是只能推脱，久而久之，笔记变成心理负担。
身体累不要紧，心累才要命。Tyger能够坚持一线教学十多年保持活力，主要是心不累。不断调整内容，增加维度，创造工具，让重复的教学变成创造性劳动，这才是保持活力的诀窍。
十年前的教学和十年后的教学，最大的区别，仍然是认知。大家记笔记，记认知就好。所谓认知升级一日千里，能力提升日积月累。
3.孩子不会记笔记，怎么办？
没有不会记笔记的孩子。上Tyger的课，一个字也是笔记，一个词也是笔记，一句话也是笔记。笔记是要记下印象最深的一个点。其余就让其忘记吧！忘记就是为了更好的学习。（有专门的论文论述这一点）在此Tyger不细讲。
4.笔记记不全，会不会影响效果。
如果某个知识或概念，在Tyger的课里只出现一次，你能记住吗？不可能，因为人不是机器。如果某个知识或概念不停出现，认知还不断加深，你能记不住吗？不可能，你一定能记住。
如果用一个词统领Tyger的所有笔记，那就是“结构”。这也是Tyger咱们课“结构英语”的题中之意。换句话讲，全年班72次，Tyger翻来覆去的讲结构这一个概念，我想这便是您和孩子跟Tyger学英语的最大意义了。读书-走得进，出得来，提升的是思维，增强的是素质。
这大概就是Tyger结构英语给大家的精神食粮吧！
