浩浩对历史不感兴趣，对科学天文物理生物很有兴趣。我对他说，我们暑假都为彼此做一件事，我给你讲历史，你给我讲科学物理，如何？他说好。觉得很有趣。我这想法是从成甲《好好学习》一书中得到的，以教为学。我和浩浩一起学习一起进步。
我的历史是参照施展《中国史纲50讲》，我学习后整理的笔记。浩浩说他是从卓客的《卓老板聊科技》中学习来整理。
7月2日，我讲了第一课《为何学历史》。摘要如下：
一、学历史有什么用？
1、通过历史来丰富自己，提升自己的自由度。让自己知道从哪里来，当下自己在哪里，另外，历史给了我们自由：从历史中解脱出来、跳跃出来，让自己获得更多的选择自由。前人遇到这些事，这些选择做对了，那些选择做错了，你可以更高的视野去俯视他们的选择，增加自己处事为人的自由度。
2、多维度的看世界。我们感知的世界，只是真实世界的一小部分，我们如盲人摸象。多一些角度多一些方法看世界，让你更接近真实，更接近真理，更容易理解世界解释世界，更懂得一些人生道理。施展老师看历史的方法，与传统历史分析，很不一样，这就多了个视角和方法。
3、提升吹牛的水平。喜欢=熟悉+意外。历史故事在很多人眼中很熟悉，但给他们来一个小小的意外，原来历史是这样子的啊？这会让他们给你的印象分大幅提升。有层次，有水平，有学识！你在高中在大学在职场，更有影响力。
二、历史第一性原则
1、历史=行为主体的博弈=不同博弈主体之间不断变换结盟关系并调整他们的行为策略
2、博弈=内部动力机制+外部约束条件；内部动力机制=人的欲望（人性），外部约束条件=可用资源+人彼此之间的结构关系；博弈=欲望+秩序
3、两个变量：气候变化、技术变迁
推动均衡（稳定）-不均衡（不稳定）-均衡（稳定）——动态循环
