今天晚饭后，我就继续邀请儿子一起做家务——洗碗。

我跟儿子说：“前天我们一起洗碗，合作的很愉快！今晚我还想邀请你一起洗碗，你愿意么？”

儿子说：“愿意。”

“好的，谢谢你愿意配合我，那么我想问你是选择洗碗还是摆放碗？”

儿子说：“我还是负责把碗摆放好。”

我开始洗碗，当我把第一个小一点的碗递给儿子时，他很小心地接了过去，然后再次开始尝试一手拿碗，一手用布擦拭。这一次他似乎找到了手腕和手指配合方法，居然就做到了。

当他把碗放好之后我就说：“看来你找到了窍门，可以一只手拿着碗另一只手擦干他。”

我看到儿子嘴角抿着笑意，小脑袋轻轻地摇晃了两下。

后来的大碗和盘子他并没有尝试一手拿一手擦，还是像前天那样放在水池边慢慢的擦。

我没有说任何话。

当所有的碗碟都摆好了，我开始清洗锅、盆的时候。儿子对我说：“爸爸，还有需要我帮忙做的么？”

我微笑着回答：“没有了。谢谢你！今天跟你合作，我很开心。”

儿子主动伸出了小手，我和他击了一掌。

他继续说：“那我写作业去了。”

我用力的点点头回答“去吧。”

以此文谨记：进步总是一点点发生的，降低期待就能看见。孩子感觉好的时候就能做得更好。拆分工作的步骤，邀请孩子的参与，有利于孩子学习和成长。