新课标提倡突出学生的主体地位，利用学校，家庭，社区的各种资源，创设良好的学习情境，设计适宜的探究问题 引发学生的认知冲突，激发积极思维。重视师生互动和生生互动，引导学生对所学知识和方法进行总结、反思、应用和迁移，促进学生自主学习和合作学习。

《我们的身体》一课，学生知道健康包括身体健康和心理健康等，建立现代健康理念，提升健康生活意识，并能以此指导自己的生活。

《身体的运动》，本节课是先让学生举哑铃，感受身体的哪些部位参与了运动，孩子们答出肌肉，骨骼，关节。其次是制作一个运动模型，说明各种材料分别模拟什么。上一节课布置了一个任务：用PPT展示《为了保持身体健康，我们应该做些什么》。

学生汇报PPT

我感觉做得好的部分是让孩子自己做PPT，讲述《如何保持健康的身体》，不仅锻炼了他们的信息化水平，还让他们如何表述自己的观点。把更多的时间交给孩子，孩子们很喜欢这种方式，下节课也有人自告奋勇要展示自己做的PPT，觉得老师讲得太多反而不好，每节课多给孩子表现的机会。

并且本节课学生也进行了合作，与人交流，有做PPT的，也有发言的，觉得学生自己的讲述会让他们印象更加深刻。

体质检测也是一个难点，我安排学生课前进行收集，在课堂上也进行了一分钟完成仰卧起坐的次数的数据收集，孩子们兴致很高。我觉得还可以利用体育课给他们再测一测其他指标。