此文是一本古老的书-《童年的秘密》的笔记，是蒙特梭利女士一百多年前著的，很多观点放在今天也非常实用
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上次回老家，去了趟姑姑家，堂妹一见到我又在抱怨老公不靠谱，孩子都上小学了，什么都不懂，听你的买了几本书翻几下就不看了，只喜欢看电视，可以一整天不挪步，这么大了还尿床。说着一把把她儿子君君从背后拖出来，快点！！叫“姨”，孩子扭扭捏捏小声叫了一句。我赶紧把堂妹拉到一旁，说小孩这么大了，别整天把他尿床的事四处张扬，“这有什么呀！本来就尿床呀，半夜叫又叫不醒，害得我天天洗床单。”
堂妹的育儿方式应该是农村里的一个缩影，大多数时候会是以“成人的角度出发来理解孩子”所以导致孩子有些羞怯，有些自卑，也不敢表达自己。
像我堂妹这样的家长从小对孩子讲的最多的是“不要”“不准”，不要用手抓吃的！脏！妈妈喂！吃顿饭要喂一个小时，边玩边喂！
不要玩桶里的水！！会打湿衣服
不要跟小哥哥玩，会打你！
……
《童年的秘密》这本书上说孩子3岁以前学到的东西等于一生的总和，孩子从一开始就想主导自己，只是父母往往会视孩子为自己的私人物品， 为了给孩子更多自认为“完美”的爱，会帮孩子过滤掉很多自认为不好的事情，比如：对大人来说家务、砍柴、农耕都是劳累的体验，爱孩子就不能让孩子来做这些事，而对孩子们来说需要通过自身在各种环境中的体验来认识这个世界。
俗话说三岁看大，七岁看老，孩子们的性格在七岁之前基本形成，孩子们七岁之前的特征：
敏感期：
孩子们在婴儿时有段时期会吃手，那是TA在用口腔探索这个世界，过了这段时期掌握了这项功能就不会了。敏感期稍纵即逝，在这个时期孩子们能非常专注的在一件事上。
重视外部秩序
孩子们天生就喜欢有秩序的东西
智力发展
孩子的一切技能都是靠自身的探索完成，书中有个案例，讲孩子小时候第一次见到自己的叔叔，她发现怎么有两个爸爸，一下子哭起来了，后来爸爸和叔叔分别站在两边，爸爸过来抱了一下孩子，孩子才知道，这个熟悉的味道是爸爸，那噢，原来有长得像的两个人，这时候孩子会心一笑，眼里闪着智慧的光芒
当我们了解了孩子们这些特征，我们该如何做呢
允许重复，不随意打断
我家瓜瓜在2-3岁多的时候特别喜欢我给他重复读绘本故事，我记得《母鸡萝丝去散步》读了有三十遍，读到后面在我还在翻页时，他已经能把下一页的内容讲出来，这时候我会假装很惊讶，我知道他正在自我意识的萌芽期，重复的读能让他自己掌控故事的发展，“掌控”这种新的感觉让瓜娃很惊奇。
自由选择
让孩子能参与到日常生活中的一些小决策上
秩序感
玩具不要太多，每次2-3样
尊严感
这一点挺重要的，不管多大的孩子都有尊严，我们家长一定要从小就要帮孩子们建立完整的自尊体系，自尊的孩子往往都很自律。
不要过早的认字、写字
太早的让孩子进入小学生活，会让孩子感受到挫败，也会打击兴趣.蒙特梭利教育主张孩子们在玩中理解各类知识，而不是靠记忆！
当我们能以观察者的角度陪孩子度过各个敏感期，尊重孩子的本能天性，你的孩子将会成为一位能够判断是非、正直、快乐、有社会责任感、能承担压力、不会对任何东西成瘾的“正常人”！
这个社会上有太多对手机对游戏成瘾的孩子和大人了！看手机刷微信的你是不是其中一位
