——作者：汀姑娘
《文心》一书由叶圣陶、夏丏尊两位先生著于二十世纪三十年代前期，本书主要针对中学语文教学中关于读和写的问题提出自己的见解。
在我看来，这本书不止对中学生及中学教师有帮助，还对所有爱好文学并试图在这个领域有一点成就的人有帮助。这也是我写这些文字时所考虑到的。 我既是一名中学语文教师，也是一名爱好文学并且试图用自己的文字在文学领域获得一点成就的人，所以这本书可以说是我的必读书目。
在此，我将自己在阅读过程中收获的一些知识整理并输出，希望一方面可以起到对内部知识进行系统整理的目的，另一方面也能给身边的朋友带来一些学习参考。我想，要是这些文字能达到这两点目的，我做的这件事情就能算是有意义的。
在整理前，我还想提两点：一、本书涉及的语文知识较广，在一定程度上却并不精，因此对于文学功底本身十分深厚的朋友来说阅读意义可能不大；二、我的整理会以专题形式进行，同时会以连载的方式出系列短文。
[一]你读的是谁写的书？
你曾经有没有想过这样一些问题：你读过的书都是什么样的人写的？多少是古人所写，多少是今人所写？下面的文字会给你一个参考答案。
【 笔记】
“今后所读的文字都是现成的东西，不是现代的大人做的，就是古代的大人做的。他们不但是大人而且都是文人，他们只写自己的内外经验，并不预计给你们读的。你们能懂多少，就懂多少，从文字里去收得经验，学习经验的方法。你们不久就要成大人了，趁早把思考力、想象力练习到水平线的程度，将来才不至于落伍。”
【感悟】
一、阅读的态度
（一）做一回中学生
文中的“你们”指中学生，但我觉得这个“你们”可以泛指所有爱读书的人，爱读书的人若是能一直将自己当做一名初读书的中学生，那他可以称得上是一名谦虚的读书人。你在阅读时，愿意做一名中学生还是一位学识渊博的学者呢？要问我的答案，我且愿做一名永远的中学生求知如渴，对于学到的所有重要的知识如获至宝。这是学习知识的态度，这对每一个求知的人来说至关重要，关乎着吸收知识的多少和程度的深浅。
（二）不贪图容易
简单的事情容易做，因此我们通常会选择做简单的事情，即使遇到困难的问题也会将其化简。我们阅读的过程中，能否也采用这种态度呢？答案是不行的，阅读不应该图简单、容易，而应随时学习有一定难度的知识，才会有不一样的收获。做个不甚恰当的比喻，简单的知识如桌上的素菜，吃着不费劲儿，而且吃了舒服，但我们要获得身体所需的营养，光吃素菜肯定不行，我们还得吃一些鸡、鸭、鱼类的荤菜，这荤菜难嚼些，有时候甚至需要啃，这很费时，而一旦你将碗里的骨头啃完后，你会尝到不一样的滋味。我们阅读的书目多是“文人及古人”的著作，要想真正“拿下”这些著作，我们得不畏难、不怕苦，这样做并不会损害到我们的什么，反而能够训练到我们的思考力、想象力。如此看来，这比“买卖”是划得来的！
（三）切莫心急
求知的态度，除了需注意以上两点，还得注意这一点：切莫心急。我们经常用“一口吃个胖子”来比喻心急的人，这虽夸张，但是我们生活中却也是常有的。才开始运动就想瘦十斤八斤，才开始创业就想成为百万富翁，才开始写作文就想成为知名作家……用这样的态度来阅读显然不行，我们应当遵循循序渐进的规律，“一口一口的吃”。上面提到我们读的书多是大人与古人根据他们自己内外经验而写成的，对我们后人来说当然是不易在第一时间读懂，我们应当先抱着“能懂多少，就懂多少”的心态，再循序渐进地寻求其中的奥秘。
二、提升写作的方法
（一）结合内外经验
文中的“文人及大人”写的东西可用“外经验”来表述，也就是说他们写的文章都是自身内部经验和外部经验的再现和总结，这让我想到我们写作时内容的选取。你写作时一般选取自身的外部经验还是内部经验呢？这个问题显然太片面了，因为我们不仅
4. 学习知识时切莫抱“一口吃个胖子”的态度，应该“一口一口”来。既然大人与古人的文章是写他们自己内外经验的，当然是不易在第一时间读懂的。我们应当“能懂多少，就懂多少”，再循序渐进地寻求其中的奥秘。能力，而这两种能力并不是天生具备的，必须尽可能早的锻炼，我们不求立马达到很高的水平，但是起码也得追求一个水平线，否则写出来的文章如白开水一般，没有什么味道，读者也觉得没有什么意义了。
结语
阅读和写作本是一件具有艺术性的工作，当我们达到沉浸并享受其中的境界是，管他是大人还是古人的书，我们都可以读出奇妙的东西来，这些奇妙的东西就是我们的收获。
