家长要不要陪孩子写作业，一直是个有争议的话题。有些家长觉得一定要陪，否则孩子不知道写，有些家长觉得不要陪，这是孩子自己的事。本节给出了最佳答案，分阶段有方法的陪，并不是陪与不陪。
传统陪写的危害：责任人角色混乱、亲子关系越来越恶劣、早早把孩子逼上厌学的道路。
新式陪写
6-8岁：认识时间，从根本上解决作业拖拉问题。帮助孩子建立两大技能，建立作业的仪式感（开始前做个简短的讨论，一是给作业分类，二是读懂老师给孩子的作业要求，每天重复与孩子练习，直到成自然），为孩子示范作业所需的时间长度（用不同的沙漏，与孩子实验几天，汇总每项作业的时间长度，预估时间标准）。
8-10：教孩子学习策略，提高作业效率。为作业分类，用“吞青蛙”法来决定作业顺序。如果孩子对自己的作业建立了良好的认知和时间观念，父母需要后退一步，与孩子事先约定，如遇到需要帮助的收集起来，最后与爸爸妈妈讨论，分清责任。
10-12岁：家长全线退出，孩子独立完成作业。营造开放学习空间，让孩子学会自律。营造学习氛围，家人一起守规矩，父母做榜样。按时按量完成作业，把对错留给孩子和老师。
感悟：孩子的成长过程中，家长要学会逐步放手，知道孩子在什么阶段需要什么样的能力，培养孩子的能力，而不是具体怎么做。允许孩子犯错，做到有求必应，不求不应，不插手孩子的事，同时让孩子知道父母的支持永远在，只要他需要，一定有。
