今天我加入晨读群整整一个月了，说一下孩子的情况和我的收获，孩子是从去年四月份初二的下半学期开学以后有了这种不愿意去学校的现象，他不去的原因有时候是没有写完作业，然后让请假说在家写作业。有时候是大人无意中说了一句话，他不高兴了，闹情绪，然后就不去学校把房门关着封闭自己好几天。最初我以为他是学习跟不上了压力大，所以就跟孩子商量是不是要复读初二呀？当时他答应了，他说就是跟不上，所以我就想办法给他学校找人办休学手续，也很顺利吧，也就办好了，相当于孩子从四月份休到九月份开始重新读初二。开学孩子状态挺好，又返回学校去上学了，第一个学期考的成绩还不错，班主任还向我反映说孩子底子还是不错的，我也挺欣慰的，觉得这个决定是对的。又到了初二的下半学期就是过完年以后开学了一个多月，状态又不太好了，我也发现他的压岁钱不给我们自己悄悄买了手机，原来的手机都是那种老年机，因为我怕他玩游戏，一直没给买这种智能机，没想到过年自个儿叫同学给从网上买的，发现以后呢，最初是跟他讲注意学习和玩游戏的时间，他也听，可后来又控制不住了，又持续一段时间没去上学，当时我们特别的急，就觉得重新读了一年还没有好好上，就把他手机没收了，刚开始孩子也知道是自己做的不对，我们这是为他好，他就回去学校上学了，一直上到放暑假。假期作业是没做，就是天天玩，有时候表现好就用我手机玩一会儿，我也给他玩一会儿，剩下时间就出去跟别的孩子玩。开学以后又去上学了状态挺好，还知道自己不足要求找老师补课，我也就多方的咨询了一个全科一点的老师给他补，他也天天坚持去上学，放了学去老师家补课。
从十一放假，不知道又怎么回事，又不去上学了，就这样反反复复，把我们大人折腾的精疲力尽了，不知道他究竟是怎么想的，为什么总是这样？我真的很无助，天天听有关教育孩子的音频，就从喜马拉雅听到了王梅师姐讲孩子走出游戏的这个课程，听了锦明老师讲这个青春期孩子的特征。觉得讲的很切合实际，然后加入了咱们这个晨读群。
经过这一个月的学习，我明白了，孩子反复的原因到底在哪？都是我们大人的原因造成的。孩子叛逆没有错，也是正常的自然的。第一，孩子是先不爱学习，才玩的游戏，不是玩游戏而不爱学习。第二，孩子不爱学习，是我们给他的压力造成的，我们的唠叨，粗暴的态度，让孩子对学习没有了好感。第三，我们的家庭氛围死气沉沉的，生活单调，没有温暖，从而孩子没有了活力，对学习失去了兴趣。第四，大人的消极使自己能量很低，我们的能量低导致孩子能量也低，孩子能量低了就没有动力去学习了。第五，我当妈妈的没有做到承上启下的作用，没有利用好爸爸的能量，致使儿子对他爸有隔阂。所以我决定改变自己，提高自己的能量，只有自己能量高了才能带动孩子，因为自己能量低所以说什么对孩子都不起作用了。我想多和老公沟通让他认识我改变的态度，在孩子面前提升老公的威望。我努力了相信孩子也会重新振作起来。
最后想说的是，如果孩子确实不愿意去学校，我想只要他能健康快乐的成长，成绩对未来的人生影响不会太大，因为他只要有向上向善的人，有学习的能力走到社会上也会是有用之人。目前努力从现在开始，从我开始，不要为了可望不可求的结果而失去了生活过程中的快乐！因为人活的过程比结果重要。
