面试的宜与忌
——以《海上日出》模拟上课为例
《海上日出》是巴金先生赴法留学，途径红海观赏海上日出奇景后写下的观感。这是一篇寓情于景，情景交融、短小凝炼、精湛优美的抒情散文。前期参加一场教师招聘面试，就以这篇课文为内容模拟上课，现从评委的视角说说面试的宜与忌。
先谈1-3号考生的打分。1号考生程序清晰，还能创造一定的情境；2号能抓住顺序、时间、颜色的变化解读文本；3号条理清晰，声音洪亮，似百灵，有一定的课堂感，估计代过课。集中讨论结果，321,78、75、72分。
这里首先就要说到抽签顺序的应对了。瞻前顾后，如果次序靠前与后段，就要有重点、有亮点，如，《海上日出》第一课时的话，侧重生字新词读准，读通语句，了解概括课文大意。这里面重亮点可以有一段文化味的经典诗词导入语，如，海日生残夜，江春如旧年。红日初升，其道大光！让传统文化彰显，课感语文味；还可以有自信、准确的范写范读，尽可能地展现自身的特长，这里的生字不仅仅是讲解1个，一般要一半左右，紧抓读准、写对；还可以抓重点语段，如，太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。这里面的动词：负着、冲破、跳出……引导学生反复朗读、表演，感悟其形象，领悟其写法，可以顺其自然迁移说话与写话。如果是抽到中间段的序号，那就要注重文本的深度解读，关注细节，在上午面试最后一名考生，日出前、日出时……她甚至解读出冲破乌云，正如巴金先生要突破重围去法国留学救国的象征意义，大家一致给了高分。这里还有说到模拟上课时，导入、新授（学习）、结课，各个过程要清晰、稳重、有节奏，过渡要自然。如果加进新课标的任务驱动、语文核心素养、学习任务群、教育名家名言等此时段得分会更好。
接下来谈谈“忌”：一忌是照本宣科“读”，怎样规避？大字体书写条目重点，大部分时间按照区块脱稿讲；二忌是节奏太快，各个部分轻重缓急，要有一定的区分度；三忌是“满场跑”，以中间正对主面试官位置为中心，适当左右走动，表演才艺要适度；四忌是错上加错，板书写错了，评为表情异样了，回头看看及时纠错，超时未完时及时“收”、小结。五忌太“结构化”。导入、新授、结语都似背诵似的，没有因为文本的变化而“深入”，这种情况基本上得分都不高。
简单心得，很多观点有待商榷，及时记写，有缘人互学，祝所有志教育的考生们心想事成！
