作为教师的我们，每天都会重复着千篇一律的教学工作，管理班级，批改作业，讲解习题，再就是处理班务，和孩子们斗智斗勇，这样的你一定很累吧，如果就光是这些身体上的累我们还能应付得了，关键是这些小家伙们每天都不知道会带给你什么样的状况，也许今天是惊喜，明天就是惊吓。作为教师，你必须能够有一颗机智、冷静的头脑，以不便应万变。让我带你去我们班级走一走吧：
一到夏天，教室的窗户上就会有好多的小瓢虫，这些小家伙们成了班级的常客，这也引得孩子们常常以抓瓢虫再把它放飞为快乐，有时还会数一数身上有几颗星，原本也没啥，所以也从来没有制止孩子们这样纯真的行为。
下课铃声刚刚响起，值日班长有条不紊地组织下课后，孩子们去小鸟一般，三五成群飞出教室，我知道他们又要去要去玩最近特别着迷的“蹲鸡窝”游戏。所以即使有几个同学演草没写完，我也就暂时“睁一眼，闭一眼”放每一只小鸟出笼，毕竟我可不想占用孩子们那宝贵的课间10分钟，学习是急不来的。看着孩子们的快乐背影，有种只有做老师才能体会的幸福。
可是小宛却在刚刚飞出去了之后，又快速地飞了回来，他向来说话一着急就有点口齿不伶俐，“老师……老师……小喆爬上了窗台，正在翘脚够瓢虫呢！”说话间，脖筋因为紧张显得很突出。我的天哪！我们班可是在四楼呀，况且这大热的天窗户必定是开着的呀，这要是有个闪失可还了得。说是迟那是快，我赶紧朝门外跑去，就在四楼尽头的窗台上，我看到人高马大年龄小的小喆还在踮起脚尖锲而不舍地抓着继续向上爬的小瓢虫，而他身旁的窗户确实是敞开着的。
经验告诉我，不能大声喊叫，以免小喆因为惊吓发生危险。我灵机一动，朝着离他还有两三个窗台跑去，并且大声地喊：“快来看，小喆，我发现一个很特殊的瓢虫。他身上的斑点大小不一呢！”我就知道，平时抓瓢虫顶数小喆欢实，兴趣浓，总是会找到每个瓢虫的不同之处。这时围观的同学赶紧跑了过来观看，我用眼睛一直在瞄着他，只见他不再关注那只一直向上爬的瓢虫，而是往下轻松一蹦就来到我的所指的“案发现场”，我的心才从嗓子眼回到原位。当然了，根本就没有什么特殊的瓢虫，窗台上那几只瓢虫懒洋洋地爬着，但是它们如果知道，因为它们，避免了一件险情的发生，我想大概它们也会放慢脚步，来凑个热闹的。
等到小喆来到我身边，我蹲下身子，摸着他的头告诉他这样做有多危险，如果受伤了，妈妈该有多难过。他听懂了我的话，眨着圆溜溜的小眼睛告诉我：“老师，我以后就抓能够得着的瓢虫，再也不上窗台啦！”对于这件事，他竟然如此镇定的就飘过了。
好吧，谁让我是一个柔软的老师，不大会狠狠地批评学生，但是下午的班会上我们却就今天发生的“捉瓢虫事件”展开了讨论：小喆这样你认为好不好？孩子们刚开始谁也不出声，我给了他们充足的时间之后，大家就议论纷纷起来：
“太危险了，掉下去就完了！”
“抓瓢虫，低处就有，爬那么高，没必要。”
“如果受伤，最难过的是我们的爸爸妈妈。”
“我们大家都应该注意，不能登高，危险。”
……
此时看着孩子们严肃的小脸，说着这些话，我觉得他们太可爱了，还用我再强调什么吗？我觉得是不用的。今天的这件事，他们已经明白了该如何去面对。有人说教师这个职业，就是挣着教师的钱，操着法官的心，而我觉得还不够恰当，应该说教师就应该是一个魔法师，只有你们想不到的，没有我们办不到的！
我骄傲，我是一个魔法师！
