托管班有一个孩子写作业是这样的：她对自己的作业要求比较严格和完美。
生字本上有一个字写错了，或是涂抹了，她就撕掉这一张纸。她的字不是潦草的那种，而是很整齐有力道，像成人写的，不像三年级的字。
可能是手上有劲，有的孩子六年级了，写出来的字还是跟二三年级的字差不多，摇摇晃晃，勉勉强强凑到一起，有时候字还分家了，或是另一半跑得太快、偏旁赶不上。
有的孩子可不管写错不写错，一张纸上有多少涂抹，他可舍不得撕掉自己的作业，谁要是嫌他写得乱撕掉，一百个不情愿，哎！又要重写了。
可是这个女孩就不一样，即使老师看着也差不多，她也过不去，非得撕掉不可。只听见她写作业时候，哗哗的撕纸声，老师也是无奈，担心她这样写作业太慢。
不光是这样，她好胜心还特强，同时给她们几个人听写，别人写得快，她写得慢没跟上，就不跟着听了。
写数学题时，一个题不会就卡那了。老师说你跳过，先做会做的。她偏不，偏要和那个题较劲，老师不给讲就不行。老师那会没时间讲时，她就怕那看着那个题，一会儿眼圈开始红了，也不吃饭也不说话。
看到这个孩子这样，一开始很无奈，也觉得这种做法不明智，后来一想，我们在有的方面和她何尝不是一样？
比如，有人失恋后或者单身时，郁郁寡欢、不得快乐，对于生活的其它方面也打不起精神。这和这个孩子遇到不会的题时反应类似，纠结在这道题或是这个问题上，对于其它题其它事不再积极处理。
我们容易看到孩子的问题，告诉孩子考试时不会的题不要纠结，先跳过做完其它的题，再回过头来做这个题，避免后面的题没时间做，减少心理压力。
可是在我们遇到纠结没解决的问题时，和孩子们却是一样，纠结于过去的失败、失意、失去的感情等等不能自拔、不能振作精神。
这样，我们该怎么做呢？放下当前纠结的，先专心去做别的事情，做别的事时不要考虑这个问题，可以做完了以后再来想，以免被纠结未得解决的问题带来的情绪拖垮。当然不光是想，以至于沉浸在哀伤的情绪中，更要积极思考，怎么突破解决这个问题，如果这个方法不行，可以尝试换个角度解决。
她自尊心强、好胜心强、完美主义、对自己高要求，这在某种程度上是好的，但是也过了，就像对于自己作业不在乎是一个极端，这是另一个极端，过分追求完美带来不必要的烦恼。
我们也是这样吗？生活中
