初二已过去了两个月，加上暑假的两个月，发生了很多的事情。大家有没有梳理一下这两个月对于自己的意义呢？你们有没有什么变化？

如果是以前，我可能想都不想这四个月的得与失，但最近我却突然觉得这几个月不一样起来了，我觉得我正在经历一种深刻的成长。

这学期我们加了物理课，这对我来说是一个不小的打击。 我在小学刚毕业的那个暑假就上过物理课，一直上到来运城，初一停了一年。当时那两个月物理课我几乎没有一节课是听得懂的。如果要说有什么收获的话，那就是收获了对物理的恐惧。加上每一个家长都跟我说物理重要，一定要好好学，这更加重了我的恐惧之心。以我这样两个月都一窍不通的现状怎么去面对这门学科呀？可是我躲不过，初二到来了，我们要开始上物理课了。怀着恐惧之心听课的我能听多少可想而知。我一直都是也挺也不听，在心里一方面特别怕我没听见老师讲的，但是另一方面又管不住自己不去走神，管不住自己不去跟同学说话。

一个月过去了，月考来了，我每一科的成绩都不好。这让我意识到了我问题的严重，我该怎么办？我能再继续躲下去吗？我能再继续这样三心二意地听课吗？我不断地问自己。后来有人告诉我，没关系，你们这才学到哪啊，好好学，绝对可以。这增强了我一些信心，我开始努力地去改进自己听课的状态，虽然我现在上课不能做到100%的专注，但绝对比上个月强。因为我明白了，我只能自己去面对去攻克自己生命中的困难，一切躲避最后只能带来彻底的失败，我不能败给自己！

  这一个月我跟amber老师发生的冲突，第一次还不算太严重，有一次上课的时候，大家也都看见了。我当时在跟amber说完那几句话的时候，我一直在压抑我心中的气愤。但是我特别的自以为是，我觉得我就没错，我觉得就是amber先在别的同学面前说我，然后又在课上说那种话。这件事情amber没有告诉我妈妈，但是就在那件事情发生之后，我立马就跟我妈说了。然后她没生气，一直在跟我讲道理。后来我就跟她说:我保证以后不会再然后一个课上发生这样的事情，也不会因为这件事跟amber置气，不听课。事实上，我就这么做了。之后amber在周二的时候平静了心情，找了我说了很多。她说她终于明白了，我为什么当时会有那莫大的情绪，她还问我这样做有什么影响，当时amber这么一问的确让我有些愣，经过思考，后来我意识到了问题，不管怎样，即使是有再多的不满，也不能不顾场合的胡作非为。这样对我自己的形象会有所损坏，会影响到老师，还会影响到同学的学习。我在全班面前给大家到了歉。谁没有犯错的时候，这件事情让我真正的做到了犯了错，就要勇于承担。在错误中成长。不仅仅是amber老师，还有余老师，我总喜欢反对她。即使是知道她说的是对的。这学期我同样有时候也不喜欢按照她的意思来，但是我知道什么对于我来说是对的，我就竭尽全力的往好了去做。可能我原来觉得，当一个老师说一件事情的时候，只要不符合我的心意，就要当面说出来，从不会客观的去思考。我觉得那样就显得我自己特别厉害。可是我发现这并不是真的厉害，这是自以为是。我可能不一定真的做到，但我一定会去努力，因为这样不仅仅会影响我在同学们心中的形象，而且还会把我的负能量穿递给同学们。也会让老师不好做。

    与同学之间，我也改变了许多，最典型的例子就是，张智丰给马辉老师的，当时严老师的处理方式，我特别的不赞同。内心也很不服，但是后来即使有再多不情愿，我也还是随着时间的流逝，忘记了这一段不愉快。而现在，当我的好朋友有什么不开心的时候，我不会像原来一样，帮助他，我会去帮他分析这件事情，不会像原来一样冲动。因为我的冲动不仅影响老师和同学，还有我自己。

    成长是什么？成长或许就是在某一刻突然能反省自己的所作所为，能站在别人的角度考虑问题，能怀着一颗同理之心去理解别人，更能真正地为自己的生命负责，积极地去面对自己生命中的困难和黑暗，迎接它，而不是躲避它。不做无谓地损耗，知道自己想要的，知道自己要到哪里去。

你们其实和我一样，都处在生命中黑与白交替生长的时候，这是一个痛苦的过程，但这也是一个关键的时刻，我们只能不断地反省自己走过的路，去要求自己，我们最终才能走向那个令自己满意的自我。我们初中的时光差不多已经过去了一半，在后一半的时光中，我们要做些什么?