七月是收获的季节，我有幸参加了2019年星成长计划的学习，开始我不以为然，然而走进了三班，听完第一节课，就让我激动不已，这不正是我需要的吗？培养小学生阅读能力，我们都知道是非常重要的，阅读有很多好处，阅读有助于更多的尊重和包容他人的看法。阅读能开阔视野，可以减少压力。阅读你感兴趣的是一种享受。阅读有可以扩大词汇量。阅读可以使你的文章更精彩。怎么样去培养学生的阅读能力，是我们现阶段说要解决的难点，时朝莉老师从不同的角度为我们讲解了如何去培养小学生的阅读能力。第一步是吻醒，见山是山，见水是水。第二步是编织，见山不是山，见水不是水。第三步是驯养，见山是山，见水是水。时老师的讲解浅显易懂，深入浅出，对我触动颇深。
阅读能力的培养，首先要选择正确的书目，要让学生对阅读产生兴趣，兴趣是最好的老师。老师和家长要携手共进，共同培养学生的阅读兴趣。在实践的过程中，我是从以下几个方面来培养学生阅读兴趣的。
一、通过讲解，培养学生的阅读兴趣。
每周的阅读课，我都根据学生特点，引读部分的童话故事、成语故事、经典名著、经典作文等，用生动的描述和精彩的部分来引起学生的阅读兴趣，有时候在精彩的部分戛然而止，激发学生强烈的看书欲望，激发学生阅读的兴趣。
二、用赏识的方法激发学生的阅读兴趣。
人做事都会有三分钟的热度，兴奋劲儿过后就会扔下了，很难持之以恒。为了保证学生的读书热度，我以赏识的眼光关注每一个学生的阅读过程，发现其闪光点，不时时机的为学生的一个做法进行奖励、表扬、喝彩、激发学生的内在动力。多开展多种的活动来激发学生阅读的愿望，培养学生的阅读兴趣，如“”我是阅读小能手”“阅读之星”等。
在阅读时，我经常让学生大胆地谈自己的见解，时间长了，慢慢的就会消除他们的心理障碍，并养成良好的习惯。自己主动去读，并且敢想、敢说、会想、会说。这样既活跃了学生的思维能力，也培养了学生独创的意识。
我觉得长期这样有目的，有规律的锻炼学生的阅读能力，就必然会提高他们阅读文章，理解文章的能力。是啊，一本好书对我们影响力是巨大的，有可能使我们终生受益。“博览群书天雅趣，缕缕书香比饭香。”让我们爱上阅读吧，享受阅读带给我们的没敢，让我们爱上阅读吧，在阅读中成长。
