6月3日上午，武汉萃辰天心书院缘缘堂，上演了一场听觉盛宴……全国广播电视金话筒百优节目主持人——江霞，受邀在此，作了题为“抑扬顿挫的智慧——做生命的朗读者”的讲座。
我心里清楚，声音之美，是很难用文字来表述的。但是，作为聆听者，我觉得自己很乐意成为一位“记录者”、“传播者”。
江霞，毕业于武汉大学新闻系采编专业，现为湖北广播电视台播音指导，湖北广播电视台播音主持专家委员会专家，曾获第五届中国广播电视金话筒百优节目主持人。
江霞老师从事播音主持生涯40余年，多次荣获中国广播电视播音主持奖、社教类节目奖、文学类节目奖，获得文化部“群星奖”。在《中国广播电视学刊》等学术刊物，发表《播与说》、《论问》等专业论文十余篇。
美的声音也能够成为一束光。
能够近距离聆听江霞老师的“天籁之音”，殊胜无比。
朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
江霞老师进一步阐述道：朗读，是把隐藏于文字中的情感，融化于心，并外化为声的艺术。
许多人的声音天赋韵味，但是，由于不掌握技巧，一出口便空自嗟叹。
行万里路，不如名师引路。
学无止境。只要意识到了，便还不算晚。
内心澄澈，声音纯净。
江霞老师的讲座分三个部分。
在诠释了“何为朗读”、“怎样朗读”之后，江霞老师现场对学员进行了朗诵示范与指导。
唐朝著名诗人白居易说：感人心者，莫先乎情。
所以，江霞老师强调：朗读是传情的艺术，必须选择好文本。你得选择能够“感人心者”的好作品，要对作品进行整体感受，“吃透文本”。
在谈到如何吃透文本时，江霞老师认为：一是要充分解剖分析，二是要消除文字障碍。
要多读、深悟。
阅读文本、吃透文本、加强感受、把握技巧，这四个步骤缺一不可，丝毫不能懈怠。
停连、重音、语气、节奏，是在朗读中经常使用的技巧。
江霞老师强调：它们并不孤立地各司其职，而是在有声语言的流动中，成为“和声”。
停连，指朗读语流中声音的中断和延续，其基本规则是按文意、合文气、顺文势。
停连的一般规律：句子越长、内容越丰富，停顿越多；感情凝重时，停顿较多；感情欢快急切时，连接较紧。
在朗读时需要强调或突出强调的词、词组或者音节，叫做重音。
重音一经突出，目的立即显露。
就朗读的语句来说，既有内在的思想感情的色彩和分量，又有外在的高低、强弱、快慢、虚实的声音形式。
江霞老师说，综合这两个方面，就是我们所说的语气。
节奏，是由一定思想感情的波澜起伏所造成的，它在朗读全篇作品时所显示，是抑扬顿挫轻重缓急的声音形式的回环反复。
节奏的类型，大致分为：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型，等等。
朗读，是朗读者的艺术再造，是朗读者唱给文本的歌，是朗读者为文本谱的曲，是朗读者以文本为桥梁，跨越内心的河，进入艺术殿堂的生命之旅。
江霞老师鼓励道：我们通过努力，都能够达到至高境界，那就是清代学者刘熙载所说——不工者，工之极也。
在朗诵示范与指导环节，学员们踊跃上台，分别朗诵了舒婷的《致橡树》和徐志摩的《再别康桥》。
江霞老师仔细聆听，现场点评，并进行了现场示范指导......
不知不觉中，三个小时瞬间而逝。
真可谓：天籁之音，一江春水，霞光万道。
聆听者如痴如醉，久久不愿离去，纷纷上前与老师合影留念......
